近日班级开展了“阅读丈量我的高度”语文实践活动，孩子们将自己的阅读书籍逐一垒起来，与身高做比较，最后看看这些年的阅读积累到底有多少。

在这个活动中，我发现很多孩子都比较敷衍，同时也可以看到一些孩子，认真参与的可爱脸庞。于是，我将优秀的作品进行了展示，并与大家分享展示的作业优秀在哪里，同时也说明下大家出现的问题。其他孩子在明白了这次作业意图之后都纷纷选择重新制作学校小报，第二次征集到的作品明显质量高很多。

后来，我们还开展了星辰演讲大赛，虽然纯属忙碌日子里的自娱自乐。活动中，有主持，有评委，有嘉宾，有观众，作为旁观者，我看到了他们从初稿的层次不清晰，到慢慢会融入名人名言、经典故事；从不能脱稿表达，到可以流利、自信表达的精彩蜕变；更看到了一群小伙伴一起完成一件事的可爱模样。或许这些并不能为他们赢得多么精彩的人生，但这些小故事，一定能点亮他们的小世界。

我想，人对外部世界首先应当尽力而为，两个语文活动中，我看到了孩子们的“参差”，更看到了大家对待事情的尽力与否，其实我们很多时候并不是要求每个孩子地长成多么“了不起”的模样，只是希望他们可以“尽力而为”，因为只有在竭尽所能之后，才沉静接受人力所无法改变的部分。

在这些故事中，小钱认真的样子一直让我印象深刻。他是班里公认的“学霸”，但当你看到他每次认真的准备的模样你就知道其实哪有人能随随便便的“成功”，无非是付出更多而已。看着“阅读丈量我的高度”活动中，垒起来的两摞书，我问：“小钱，这些书你都看过吗？”他有些腼腆笑着点头。“你最喜欢哪本？”好似这个话题让他一下子打开了话匣子，他滔滔不绝向我介绍着他比较喜欢看的几本书，好像恨不得立马把这几本书一并拿给我看一样。记得还有一次，我交代他做一件事儿，我在布置的时候也并没有抱多大希望他可以帮忙解决，可是临近放学，他气喘吁吁向我汇报着“工作”情况，令我既意外又惊喜。

我想，我们每一次的活动都在给予孩子们什么？或许就是这份尽力而为的态度与责任感吧！毕竟这些才能相伴一生。