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小学数学问题答疑(10)

(2016-04-26 08:44:35)

1+0.9+0.09+0.009+0.0009……=1.9)可以吗?

答:不对。

张奠宙教授曾撰文《从0.999=1说起》。下面是他的一些观点,供参考。

⑴不是证明的“证明”。有三类:

第一类是笼统的分析。例如,“量变发生质变,最后达到1”,“无限接近就是没有间隔,而0.999…和1之间没有间隔”;“1=0999…并不是一种证明,而是一种思想,正如没有人去证明1+9=10”等等。张教授认为,这些说法有一点合理成分,在数学上却站不住。

第二类是所谓的“数学证明”,例如:

http://s11/bmiddle/002vYxRIgy71caeId8mfa&690



这种说法看似有理,其实仍是一笔糊涂账。


等式左边是一个数列,右边是一个数,两者如何能相等?数列与数的相等是一个没有说明过的问题。


⑵分数相等是“等价类”的相同。


在有理数系里,每一个数都是一个由无限多个相等的数组成的“类”,称为“等价类”。所谓两个分数相等,是指他们都属于同一个“等价类”,或者说,分数是以“等价类”的形式存在着的,分数相等是“类”的相同。


两个无限循环小数如何定义它们的加减乘除,并且能具有有理数域的哪些性质?这是相当困难的事情。无限小数,无论是否循环,最后不得不用“无限数列”来处理。这对于中小学生理解分数及其运算,未免杀鸡用牛刀,得不偿失。


⑶实数是具有相同极限“无穷数列”构成的等价类。


认为循环小数在循环过程中永远小于1,这没有错。但是说0.999…小于1则不妥。

http://s3/bmiddle/002vYxRIgy71cakATVE32&690




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