时间：2011年12月14日

地点：顺德区西山小学

主持人：张秋平

活动主题：跟岗学员上汇报课、评课

主要内容：

1、上午第一节，听指导教师江老师一节课——足球场内的声音。第三节，听跟岗学员丁锐亮老师的汇报课——《铺地砖》。

2、下午，评汇报课。数学学科科长、指导老师和基地学校的其他教师，跟岗学员参加评课。

收获和体会：

1、今天再次感受了特级教师陈仲秋老师评课的风格。陈老师的评课语言朴实、实在、客观，一针见血地指出汇报课上出现的问题；而且评课的话语概括性高、清晰明了，毫无保留地指导跟岗老师。让我们跟岗学员真切地感受了一个专家的评课水平。在对丁老师的课进行分析时，他说了几个优点：一是准备充分，二是注意先学后教、先练后定教，三是教态自然，四是教学步骤清晰，五是有利于学生的中差生的接受。同时他指出本节课存在的问题，还谈到练习的设计要按照基础练习——变式练习——拓展练习这样来安排。在我平常的教学中，我就是这样做的，使不同层次的学生在一个课时的学习中都有所得。关于课堂提问，陈老师也提出的比较好的做法，就是教师要提出若干的数学问题让学生思考。比如，例题出示后老师要激发学生思考，可以问“要求多少元？先要求什么？要求多少块，你要先求什么？……”这样去引导学生，你有问题学生才有思考，效率高不高，教师问得好，学生就想得好，教师问得新，学生就答得新……学生在乎老师的调动。从陈老师的评价中可以看出他是一个具有丰富教学经验的老教师。他对教材的分析到位，对学生的学习心里也掌握得很准确，所选择教学方法兼顾的知识的因素，也考虑到学生的接受水平。听了他的评课，受益匪浅。

2、丁老师的学习精神和虚心的学习态度很让人佩服。丁老师是我的老乡，是我们这个组中比较年轻的教师之一。在确定下汇报课的内容和时间之后，他就积极地做准备。星期天下午我们几个学员要去顺峰山公园游玩，他说，你们去吧，我留在这里写教案。当他把教案写好之后，马上找跟岗小组的成员讨论，要小组中的学员给他提意见，多易其稿。为了备好课，他每天晚上都是忙到过了12点才睡。在这个星期一，他把自己的教案拿给指导老师看完之后，又根据指导老师所提的意见进行修改。丁老师以前没有使用多媒体进行教学的经历，这次他自己制作课件，其压力可想而知，可是他乐此不疲，终天把课件制作出来了。早上第三节，丁老师正式上汇报课，参加听课除了我们跟岗学员之外，还有基地学校的老师。下午的评课，大家对丁老师的教学提了意见。他一脸诚恳，认真地记着笔记。在回宾馆的路上，丁老师还不断向同行的几位同学请教，说今后要多多向大家学习。我想，像这样的年轻教师，能有这种学习精神真的不错。

3、跟岗培训已经第十一天了，在这十一天里，我们边听边看，边说边想，留下了许多不可磨灭的记忆。对照经济发达地区，我觉得有几句话要说。一是作为生活在落后地区的我们，不要只看到经济发达地区的人们收入高。其实高收入的背后是与之相适应的高工作量和工作压力。二是从西山小学的运作来看，他们有一套适应老师发展的管理模式，教师安教、乐教、勤教、爱教，这其中不仅是制度的作用，我们的觉得更是一种学校的文化熏陶。三是发达地区的教育资源比起我们落后地区来说，不知道要好多少倍。单从学校的建设和设施的配套就可以略见一斑。不仅如此，教师的素质和他们所接受的教学培训，教学理念的更新，远比我们要快得多。这不得不说到钱的问题，如果没有经济的支撑，很多事是办不成的。四是落后地区的教师要参加培训的机会确实太少了。大多数的教师（占90%以上）从来没有离开过自己所在的县外出参加培训活动。很多教师没有机会接触到新的教学理念。而作为我们这些能外出参加培训的教师，这么少的比例，也不可能回去后发挥很大的作用。因此，在怎样增加落后地区教师培训的经费，并把教师业务培训常态化、制度化显得有为重要。

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