加载中…人教版六年级上册《少年闰土》主题阅读课（一篇带多篇） 教学设计
(2015-10-21 16:59:37)
标签：
情感 |
分类： 高段单元整体教学设计、反思 |
人教版六年级上册《少年闰土》主题阅读课（一篇带多篇）
教学设计
授课教师：刘玉新
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年段 |
课题 |
主题 |
推荐阅读（书/文） |
推荐理由 |
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高年段 |
《少年闰土》 |
一篇带多篇 |
《故乡（节选）》鲁迅 《凤辣子初见林黛玉》人教版五下 |
三篇都是人物描写佳作，并且有相似性，比如说在人物描写方面侧重语言、外貌描写。相似中见不同，又有差异性，通过比较异同，让学生掌握人物描写的方法。 |
教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解课文内容，理解含义深刻的句子。
2、学习作者通过外貌描写、语言描写、动作描写刻画人物的方法。
3、了解闰土活泼可爱，聪明能干，见识丰富的农村少年；感受作者热爱劳动人民的思想感情。
教学重难点：
1、习作者通过外貌描写、语言描写、动作描写刻画人物的方法。
2、感受闰土的个性特点，了解作者热爱劳动人民的思想感情。
教学设计：
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教师活动 |
学生活动 |
阅读策略 |
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一.初读课文，扫清文字障碍 正音、析字、解词 二.再读课文，理清脉络
三.细读深究，了解人物 1.看插图，识闰土 2.雪地捕鸟 3.海边拾贝 4.瓜田刺猹 5.沙地看鱼 6.“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我经常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空” 7.《故乡》片段对比阅读 8.《凤辣子初见林黛玉》对比阅读 |
学生按照“记忆”“相知”“相见”“相处”“分别”给课文分段。
抓关键词句 抓描写人物外貌、动作、语言的描写
合作理解“四角的天空”理解作者热爱劳动人民的思想感情。 与三十年后的闰土相比，理解作者的情感。 三篇作品比较，探讨人物描写方法。 |
理清脉络，整体感知课文 品读，抓关键，品味童年趣事 了解作者人物描写的方法，感悟人物的整体形象 启发学生对文章的更深入理解，升华情感。 异同比较，一课一得 比较三篇作品人物描写方法，掌握和提高人物描写的技巧 |
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