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《巧克力饼屋》主题阅读课(整本书的阅读)

(2015-10-19 22:05:20)
标签:

小学语文

分类: 低段整本书的教学设计、反思

《巧克力饼屋》主题阅读课(整本书的阅读)

教学设计

年段

课题

主题

推荐阅读(书/文)

推荐理由

 

 

 

低年段

 

 

 

整本书阅读

 

 

 

绘本教学

 

 

 

《巧克力饼屋》

这本书的题目就能吸引孩子的眼球,翻开书本,甜美的图画配上充满童趣的文字,多么有趣的一本书啊!书中通过有趣的故事,更是告诉孩子“信任”对于一个人的重要性!而选择这样一本绘本作为课外阅读的开始,更能极大的激发孩子的阅读兴趣。

授课教师:李晓琴

授课时间:1022

 

教学目标:

1、初步指导学生正确阅读的方法。

2、学习笨笨猪信任别人的可贵品质。

3、激发学生阅读的兴趣。

教学重难点:

           明白信任别人的意义。

教学设计:

 

                                       

教师活动

学生活动

阅读策略

一、谈话导入

1、你吃过巧克力饼吗?

什么味道?

2、你能想象用如此美味的巧克力饼盖一座房子吗?

二、了解书的封面、扉页

1、学生观察封面,有什么发现?

2、简单介绍作者

3、介绍扉页

三、品读故事

1、猜故事:师创设情境讲故事的开头,激发学生的阅读兴趣。

2、说巧克力饼屋:这是一座怎样的巧克力饼屋呢?

3、梦见了什么?

你做过什么香香的、甜甜的梦?

4、讨论:为什么请他们所有的朋友都来做梦?

5、为什么没有邀请唧唧和吱吱?

可是他们特别想来巧克力饼屋,你知道他们要来做什么吗?

表演唧唧和吱吱的对话。

四、故事延伸

唧唧和吱吱走后,留下一张纸条,上面写着     

五、新书推荐

 

 

和老师对话,想象美味的巧克力饼,进入一种充满童趣的世界!

 

 

观察封面和扉页的内容,明白看书这两个部分也很重要!

 

 

 

听故事,想象故事可能会怎样发展。

 

观察书中的图画,并能用完整的句子表达出来。

 

结合自己的生活进行联想,感受读书的乐趣,同时锻炼表达能力!

 

思考原因,明白分享和信任的重要性!

 

 

表演对话,提高学习兴趣!

 

学后反思。

 

 

 

“兴趣是最好的老师”创设一个充满童趣的有趣的情境,提高学生的学习兴趣,课堂也变得生动有趣了!

 

读书不仅要读懂书,还要会读书,教给孩子阅读一本书的方法,不能忽视封面和扉页,那里也会有很多的信息!

 

二年级的孩子都会很喜欢听故事,通过听觉把孩子带入书本的世界!

 

培养学生的观察能力,有顺序的观察一幅图画。

 

锻炼学生用完整的句子表达自己的观点,说完整的话!

 

 

读书要善于思考,边读书边思考,读懂书!

 

二年级的学生乐于表演,这不仅能够提高学生的学习兴趣,还能让学生深刻体会信任这种可贵的品质的重要性!

 

读一本带多本,这本书这么有趣,和这本书一个系列的书也想找来读一读!

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