《没有牙齿的大老虎》活动设计

活动目标： 

1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。 

2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。 

3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 

活动准备： 

1、音频课件：老虎叫声 

2、图片：老虎、狮子、狐狸 

活动过程： 

一、导入 

1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。 

2、出示瘪嘴老虎。 

师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。 请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。 丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。 

师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？ 

二、展开 

1 、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。 

（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？ 

（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！ 

师：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？（老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案） 

2、通过提问，进一步理解故事内容。 

（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？ 

（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？ 

（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？ 

（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？ 

（5）表演故事的精彩片段： 

一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。 

师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。 

3、播放故事第三部分。通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 

（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？ 

（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？ 

（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？ 

（4）请幼儿先自由讨论，回答：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？如果你是这只老虎你会怎样做？（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙） 

（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？ 

三、结束 

师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？