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当最后一个白色鱼浮子沉下水去，李老师才开始起竿子。那鱼线立马被绷紧了。怎么回事？是鱼钩挂到树桩上了？或是误挂到什么东西上了？反正是很难拉动鱼线了。李老师知道，这种情况必须绷紧鱼线，不让它过于松弛。因为若是有鱼吃钩子，一旦松线，鱼儿准会脱钩的。经验告诉他，就这样绷紧一会儿。这样相持大约一两分钟的时间，那鱼线开始动了，开始松了……这下子李老师猜到：不是鱼钩子误挂到树桩上，而是一条大鱼吃食了。

此刻，只有挑起鱼竿，好绷紧竿下的鱼线。一会儿放线，一会儿收线，全凭自己的手感和转竿的角度。拉锯战开始，李老师胸有成竹。他不担心水下的鱼会溜掉，这是可控的。他担心的是，水上会不会有人看见，他钓到了一条大鱼，并且正在溜鱼呢……这才是不可控制的。如此相持了一段时间，他觉得自己不能上演恋战篇；得来速战速决剧。

他知道，自己竿子上这根鱼线是早晨从校出发刚刚换下的，应该很是结实的。他使出力气拉了一下绷紧的鱼线。他知道，此时自己出的力气不可过大，那样会让鱼嘴过于疼痛，鱼儿有可能会做垂死挣扎，立马挣断鱼线的……就是这样的一点气力，让那鱼儿开始改变水下潜游的方向了。它朝着李老师站着的岸边——那旮旯处游来了。此时，那鱼脊已经露出水面，在水面上一个鲤鱼翻身，让水池泛起水花来，随后又晃晃悠悠地沉下水下……李老师显然已经看到这条鱼的红鳍了，他判断出这是一条鲤鱼。

剩下问题就是，自己如何把这条大鲤鱼拉上岸了。

按照钓鱼常识，这样大的鱼儿，肯定得给一定的溜鱼时间。把鱼儿拉得没有了气力，或者是让那鲤鱼呛上几口水，泛起白肚子，方才可以起鱼的。心急不能喝热粥，跑马不能看花，都是这个意思。与上钩的鱼儿形成拉锯战，目的就是耗去鱼儿的力气。趁大鱼无力反抗时候，用抄网提上来。可是现实是他没有那抄网，更不允许李老师自由自在地去溜鱼。因为岸边随时可能上人，锄菜园的老农随时可能从李老师这儿走过来，还有对岸那个钓友的窥视……剩下的就是要李老师当机立断，让那尾鲤鱼赶快上岸，免得被周围的人发现。

只能这样了，李老师绷紧钓竿，顺势把这条鱼连拉带拽地弄到自己的脚边旮旯水域。他来不及他去多想了，以迅疾不及掩耳之势，右手猛提鱼线，鱼儿顺势就被提了上来。呵呵呵，果然是一条大鲤鱼！那鲤鱼上了岸，立马翻身做最后的挣扎，李老师双膝跪下去，压着这条鲤鱼身子，不再让它动一动。说时迟那时快，李老师左手放下鱼竿子，顺手捡起岸边的一个硬土块，塞进那张着大嘴的鲤鱼口中……就这两下子，膝下的鲤鱼方才乖乖地不动了。李老师立马脱下夹克衫，盖着这条来之不易的战果。

其实，李老师知道，捞鱼时提鱼线，那是钓家之大忌，那上线鱼儿，只要稍微一挣扎，就会钩脱线断，极有这种可能……李老师此时念头是：情况只能是这样，知其不可为而为之，这是没有办法的办法了。呵呵呵，还是我的运气好，他想，这条鲤鱼竟然被我从水中提了生来啦！

此时此刻，李老师却没有功夫回味，或者说是沉浸在正确做法的遐想中。

心儿还在扑通扑通地跳，眼睛却不忘对四周的察看。李老师还是那个姿势，他的半个身子下跪着。他觉得一个膝盖跪着鲤鱼，这鲤鱼是被自己降服了，但这样一直跪下去却不是个事。他侧耳聆听，没有其他声音。他敏锐地看看四周，见到的还是一切如常。最为担心的是这个文明村家家门口，有无人员出现。还好。谢天谢地，这个时间段，不见一个人从家门出入。原来是：庄稼人要么都出去做活去了，要么也就是宅在家里，太阳老高，一般不愿意出门的。

看看菜园里那位老农，也是没有发现自己这边有什么异常举动。只是对岸那位钓友，心知肚明似地朝着这边张望。他没好意思发声的，也没好意思到向这边走来了解到实情的……谢天谢地啊！李老师脱下那件心爱的黑色夹克衫，包裹着这条大鲤鱼。他不能再心疼这件外套了，遮盖大鲤鱼要紧。他快步来到树荫下，一边扶着自行车，一边佯装整理自己衣服。三下五去二，他十分麻利地绑好自己钓竿，放好自己鱼篼和那件鼓鼓的夹克衫，跨上车子，使劲一蹬车脚踩板，沿着岸边塘埂很快地上了206国道，铃声悦耳，他已经扬长而去了（待续）。

——选自《中师生》霍同长著

作者简介：霍同长 双本科学历 正高级教师 安徽省作家协会会员 六安市书法协会会员。六安市语文学科带头人 六安市优秀班主任  六安市优秀教师。著有《时间与笔尖并行》、《小学生同题优秀作文》、《作文教材》、《鹿起山下任平生》、《学科带头人教学成果选编》、《家风正 子孙兴》等。主持国家级、省级、市级、县级课题，在国家社科基金“十二五”规划教育学一般课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》中，勇于探索、勤于创新，成果斐然，被教育部关工委授予“杰出贡献奖”。在国家级、省级CN刊物发表论文40多篇；并荣获省级、市级、县级教研奖二百多项等。