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越是紧张，越是添乱。这时候，不知从哪儿窜出一只猫咪来。绕着李老师的脚后跟一阵地喵喵喵地叫。是不是李老师那鱼竿子钓上来的马古龙子，带来的鱼腥味吸引了它？还是这个猫咪见了生人特地跑来凑热闹的？抑或是猫咪发现了那长塘水下有着什么样的异常……都是不得已而知。这个时候，李老师最讨厌就是弄出声响了。他讨厌这条不知趣的猫咪，讨厌它不该来打扰的。

李老师只好右手虚晃一下拿着的钓鱼竿子，并扬起左手里用来擦洗的毛巾，做那驱赶状，吓唬那猫不要在这里逗留了……那猫儿，敏感到这里不是它所待之地了，瞪着乌亮的双眼，定定地瞅着李老师，然后叼起塘岸一条小死鱼，一溜烟地跑开了。

是时候要在身后塘旮旯处放鱼钩了，李老师当然知道。他再一次看看四周，一切正常，如先前来的样子，文明村家家户户大门虚掩着，没有人出入。那个锄韭菜的老农，依然埋着头锄地。对岸的钓友，依旧机械地甩着自己的长竿子。

李老师把自己的鱼竿子，迅速地收回了几节，钓竿变得很短了。那鱼线也是伸手可触了。于是他重新穿好一条蚯蚓，顺手把鱼线抛到脚后长塘的旮旯处。那鱼竿就藏在池边红叶石楠下。形势逼着他转移到这个战场了。

这个时候，李老师好比自己上考场，或是第一次走上那三尺讲台，那个紧张那个激动啊。这种即将得手的期待，好像已经紧迫到自己嗓子眼里了。刹那间，这种期待爬到他的双手上，传导至手掌的每个手指间。他要随时准备着，随手拽拉那不到三尺长的鱼竿，甚至干脆是绷紧那根极细极细的鱼线……前提就是，那乌青的水面上，那几个白色鱼浮子，要动一动的。

那鱼浮子，稍微动了一下。秒秒钟，浮子又连动起来了；鱼儿开始吃钓饵了。说时迟，那时快，李老师向那长塘的旮旯处移动着脚步。他不能动作幅度太大，他必须十分轻微地，轻微到附近人发现不了。因为周围随时都会有人注意他的。池边栽了很多红叶石楠，它们之间挨挨挤挤的，留下极小极小的缝隙。李老师先是一只脚撇闪过去，再挪动另一只脚和身子。红叶石楠下有个坡度，他要稳不住双脚，以防滑下池子里。

李老师赶紧提起那不到三尺长的竿子，鱼线被什么拽着，绷得紧紧的。直感让他继续挑高竿子，他看到鱼线下坠着一只张牙舞爪的大螃蟹。呵呵呵，真的是虚惊一场哟。搞了半天，是这个家伙啊！李老师麻利地卸下那只螃蟹，顺手甩到相反的大水塘里。他想，不能在让这只螃蟹在这个池子里继续作怪了。

重新穿上一个肉肉嘟嘟的新鲜红蚯蚓，他把竿子下鱼线顺势抛得远一些。时间和机会对他来说，都特别地难得。周围还是如常，那位锄韭菜地的老农，依然埋头做活儿。庄子里依然寂静。

不到两分钟，那鱼浮子动了，接着像梭子在弹棉花似的。直觉又一次告诉李老师，这肯定是一条鲫鱼。这次他蹲下身子起竿子。果然是一条巴掌大的鲫鱼，闪闪发光地被他用鱼线拉上来。还是有收获，果然是家鱼塘，里面就是有货。李老师一边用手摘下那条鲫鱼，一边漫无边际地庆幸着。

钓鱼人，往往喜欢玩心跳。这种刺激，虽然有着心理负荷，但终归有着全新的别样的感觉。这不同于那天傍晚在夕阳下，在沙埂马口塘边的那次垂钓。晚钓赋予人的尽是轻松和惬意啊。有鱼上钩乐，没有鱼上钩，也是乐。他钓的是时光，是美景，是轻松自在……这次却完全不一样，他就像自己看到《气功》杂志上所描述的那样，有些走火入魔了。

还没有过完钓瘾，不能就这样几乎是空竿子回家啊。他想，还是挺一会时间，肯定会有惊喜的。

那水池的旮旯处，一个劲在鼓着水泡泡。李老师撒下的这个“鱼位子”，此时是在十二分地发酵着。水底下的鱼情，肯定是万千变化，大小鱼儿肯定都在抢着这些麻花鱼饵呢。李老师很是准确地把挂着蚯蚓的鱼钩，顺手点击到那个水域。

鱼浮子，只是点了一下，间隔时间半分钟，再轻轻地点一下。李老师有着自己的耐心，他知道，这种情况不要轻易地提竿子，以防大鱼警觉地溜走。其实，钓鱼人看不见水下乾坤，完全凭着自己钓鱼经验和自己准确判断。什么时候有鱼，什么位置鱼多，什么时刻提竿，溜鱼要多长的时间才刚好等等，不是一时三刻就能讲清和学会的。钓鱼人的经验不是从别人那里学来的，也不是从书本上看到的，而是自己耗费大量时间和实际操作经验教训中累积的。得手的是经验，失手的是教训，对于钓鱼人都是同样宝贵。

如此沉稳地点击鱼浮子，肯定是大鱼。这是后来才知道的，这一次钓上来的是一条大鲤鱼，足足有五六斤（待续）。

——选自《中师生》霍同长著

作者简介：霍同长 双本科学历 正高级教师 安徽省作家协会会员 六安市书法协会会员。六安市语文学科带头人 六安市优秀班主任  六安市优秀教师。著有《时间与笔尖并行》、《小学生同题优秀作文》、《作文教材》、《鹿起山下任平生》、《学科带头人教学成果选编》、《家风正 子孙兴》等。主持国家级、省级、市级、县级课题，在国家社科基金“十二五”规划教育学一般课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》中，勇于探索、勤于创新，成果斐然，被教育部关工委授予“杰出贡献奖”。在国家级、省级CN刊物发表论文40多篇；并荣获省级、市级、县级教研奖二百多项等。