《南苑孩子报》第29期刊首语

弘志明德 勤劳朴实

——作者：霍同长 安徽省作协会员 正高级教师

有一天，学生张少卿问我：“老师，明德小学教学楼的‘弘志明德，勤劳朴实，’是校训吧？”我点点头。“什么是校训呢？，‘弘志明德，勤劳朴实’是什么意思呢？”张少卿开始打破砂锅问到底了。

“你能关注学校教学楼上的这八个大字，真是有心人！有些同学与这八个字天天见，可是从来就没有理会，可谓是熟视无睹呢！”我微笑着说。

《四书五经》中《大学》开篇里有着这样一句话：大学之道，在明明德，在亲民，在至于至善……明德小学的名称取自于此。讲“明德”二字，还要从“明德助学项目”说起。明德小学项目是台塑集团的创办人已故董事长王永庆先生，向中国大陆捐建学校的名称。当初，南港镇中心小学得以该项目捐助40万元；为此，南港镇中心小学、南港镇龙潭小学、南港镇公义小学三校合并于2004年，并易名为“南港镇明德小学”。

明德项目学校均推行全人教育。何为全人教育？全人教育讲求育人的整体性、全面性；不仅让学生学习各种文化知识，还要让学生接受道德与正确的人生观、价值观。因此，品德教育才是全人教育的精髓。我们明德小学众多的学子，不仅仅要刻苦学习文化课，还要拥有追求“真、善、美”的人生理想。在此基础上，学校学生都会懂得如何走正确的路，做正确的事，成长为一个大写的人，成为一个堂堂正正的人。

全人教育特别强调“勤劳朴实”的人生理念。因为凡事唯有勤劳以赴才能求得良好成就。“四体不勤，五谷不分”；“天道酬勤”；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；“勤是摇钱树，俭是聚宝盆”；“勤能补拙”……等等；都讲求一个“勤”字。中华民族是勤劳的民族，中国人都禀赋有勤劳善良的品行。在勤劳的服务精神下，才能体会朴素的重要性，进而养成亲切、踏实、能干的人生态度。

全人教育的重点是启发、带动人之大脑的均衡发展。现今教育优质均衡发展、“双减”政策落实，都特别强调学生综合素养的全面提升，强调践行学校艺术教育对学生的启发和熏陶作用。因此，用轻松、愉悦、整体竞赛的方式培养学生各个方面的学习兴趣，显得尤为迫切和必要。兴趣才是最好的老师！这也是我们南港镇明德小学一直注重开展中华经典诵读活动、乡村少年宫活动、少年足球活动的主要原因。诵读活动、足球活动一直是南港镇明德小学校园文化特色之一。

那一天下午，正好有一节班会课。于是我把这节班会课主题设定为“读懂校训，认识母校”。大家静静地听着。

“老师，我明白了！我们都是明德学子。学校给每个班划分卫生区，划分劳动实验基地；教室讲求清洁干净，校园讲究绿化美化；学校每学期举办‘诵读之星’、‘最美班级’评选等，都与校训有关呀！”

“是的，明德学子明德人。你们要做个勤劳朴实的人，要做个有理想、有文化、有良好品德之人！”

我在那节班会上这样做总结。