是的，就只有十五分钟，但这个意义上的陪伴，是一对一的，并对不同的孩子用不同的方式。一岁的老五我会抱着他到处逛逛，拿给他那些他想要的东西，告诉他这个是什么、这个是干什么用的、这是个会有什么样的危险、这个原来可以这样玩，或者只是陪他鬼叫一翻那么有趣。三岁的老四是个喜欢玩沙子和水的小朋友，但是不管我做什么他都喜欢在我边上，所以我们一起看电视，他坐在我怀里，我们一起打游戏，我们一起画画，我画他涂上好看的颜色。小三五岁多，喜欢讲话，虽然他的语法很要命，但他天天都会努力把所有会的单词和我讲一遍，然后我仔细的听着，努力明白他的那个小故事，于是我知道每天都有个小女生会带饼干给他吃，所以他也要买点给人家带去；于是我知道有另外的一个小姑娘每天给他薯片，但从不一包一包的给，而是你吃完了一片，再到她的大袋子里拿一块……他喜欢和她们一起玩，她们比别的男孩子要干净很多。老二呢，一向是家里很有主见的孩子，现在越来越有主张了，对自己的东西一向看的好好的，从来不会丢三落四的，他喜欢专注于一样东西，这个有点像我，不管是什么，一定要做完才会去睡觉。至于那个快到叛逆期的老大，他其实越来越少和我分享，更多的是提要求，他现在自己管他的学业，管理的不怎么样，但总要给他一个学习的过程，不过他对吃的很感兴趣，所以我们常常一起做点小点心……

是的，听上去好少，每个孩子只有十五分钟，可每个人都有属于他的十五分钟。当然每天都会有特殊情况的出现，比如老五病了，那么我会多花点时间照顾他；哪个明天有考试了，那么我们要在一起多呆一会儿；哪个在学校里出状况了，我们这一天的主要注意力又会集中到他的身上。平时孩子们互相玩耍，我可以在边上一边忙自己的，一边看着他们；或者我们一群人一起看一场电影、跳一段HIPPOP；哪怕是全部倒在我的大床上叠人墙……都是我的快乐。

昨天整个下午我交给了老二，他回来就开始找手工的材料说要做一个手工作业，是阿拉伯课上交待的，原因是他们上了一节关于农场主保护他的农场动物的故事，所以老师要求小朋友用手工表达出那个场景来。

好吧，对一个三年级的小朋友来说是不是有一点挑战呢。老二开始的时候拿了块手工板在上面贴了很多绿色的小纸片，说这个是他的农场，然后把所有的玩具倒出来开始努力的找农场动物。可是家里好像都没有，于是我带着所有孩子到家里边上的小玩具店，我记得那里有那种小的模型动物可以买的。没想到他们一人买了一堆好吃好玩的后，我们都没有找到我们需要的农场动物（熊猫、鳄鱼什么的倒是有的），倒是四爷拿了一包洗澡玩的小鸭子说要给老五玩，我们觉得这里面的那个小小鸭子尺寸倒是很合适。

老二跟着我逛遍了五元店，买了一些小材料，希望回家可以自己动手做出几个农场动物来。嘻嘻，我们后来选中的是橡皮泥，还找到了一些小眼睛装饰。

回到家，我们先在网上找各种动物的制作方法，于是就有了纸折的小兔子，我折了一个小的，老二折了一个大的，吹一口气，贴上小眼睛还真是那么回事儿。然后我们用卸妆棉做了两只绵羊，用橡皮泥捏了公鸡小鸡、奶牛、鹅，还有一只四不像的狼（真心不知道狼要怎么捏）；好在玩具堆里找到一个小人，老二给他加了根狼牙棒；用纸盒子做了一个本地人的小房子；还拿人家铺草地用的塑料草地做了一棵树……

（这个奶牛还有MM哦，要不怎么叫奶牛嘛，可惜在草里面看不清楚呢。）

(本来这人应该有部拖拉机的，可是我们找到这个就偷懒啦！）
（这就是传说中很丑的狼啦！）

整个过程里，我们互相帮助，力图把小动物们做得更像一些，小三和老大都在边上一起帮忙出主意，小三还自己捏了一条粉红色的蛇，四爷也当然没闲着（其实捣乱也是很累人的，所以后来他第一个累趴下了）。

整个手工从买东西到完成花了我们五个小时的时间，我们甚至忙得忘记吃晚饭，看着小动物们一个个活灵活现的在我们手下成型，那种成熟感让人觉得兴奋无比。

看着完成的手工作业，老二开心的微笑着；小三在边上说他们也会有这样的作业的；老大先是说那个狼真心难看，然后笑嘻嘻的盘算着自己要做一个好看一点的。而我再一次当了一回手工课代表，并再一次成为孩子们心里的小英雄。这种感觉只可意会不能言传，真的很棒。

带孩子是辛苦的，可陪伴孩子慢慢成长我觉得乐趣无穷。