空奶盒空笔芯热卖源头在于教育形式主义

刘文明

　　近段时间，在二手交易平台上，出现了一门“奇怪”的生意。有人把喝空的牛奶盒剪开洗净、打包成50个或100个一捆进行出售；也有人把空笔芯收集在一起，专门批量售卖。对于这些本该被丢进垃圾回收箱的“商品”用途，卖家却一点也不为销路发愁，甚至敢于标出相当可观的价格。究其原因，便在于这些“商品”是卖给学生家长、用来帮他们完成学校任务的。因为在一些地方，多家小学把收集空牛奶盒当成“环保作业”布置给学生，旨在帮助学生树立“低碳”理念，一些初中或高中则要求学生收集空笔芯，旨在督促学生课上课下勤动笔、多做题。

（8月14日《中国青年报》）

坦诚地说，这个任务在安排布置之初，就差不多能够想得到上述结果。之所以有此研判，是因为一般而言，在目前的考试选拔机制下，在诚信观念和诚信机制尚未完善构建实施的大环境中，在多数家长和学生的观念里，中小学学生的硬核任务就是学习、读书、会考试、拼分数，其他“神马都是浮云”，都不重要。所以，中小学生除了书面考试这项任务须由学生本人完成之外，其余课外“作业”基本都似乎可由家长代劳完成。就像早先，很多中小学校简单化操作，明文要求学生完成各种交通课、安全课、法制课、文明礼仪课的网络平台学习，后因普遍的家长代学负担，引发不满和舆情，导致有关部门出面予以整治和叫停。

在资讯信息发达的今天，哪里有刚性需求，哪里就一定会有精准的供给市场，随之就会有交易和卖卖，这是市场经济的魔力所在，尤其是在鱼龙混杂的网上二手交易市场，只要不涉及违法的事项，哪怕是带点灰色的事项，只有你想不到，也没有你买不到。因此，诸如空牛奶盒、空笔芯收集等指标化任务，只要学校一声令下，转眼就会演变成家长需求，就会被商家敏锐嗅觉，很快就会变成一单单的生意，堂而皇之地进行热卖交易。

即使这样做不好、家长和商家这样买卖不对、对学生的教育没有真正起到作用，但这确实就是一个上有政策下有对策的客观事实。事实上，从学校的角度看，存在着教育的形式主义、理想主义色彩，独坐象牙塔中，鲜知实际情况，或者自欺欺人，闭门造车，想当然地设计场景，拍脑袋地布置任务，家长无可奈何，只能各显神通，通过购买服务的灰色方式，敷衍应付，帮助孩子完成任务，减少孩子负担。

十年树木百年树人。教育的过程，急不得，形式不得，必须春风化雨，润物无声，持之以恒心，工之以日常，寓之以实际。作为学校和老师，首先要力戒形式主义、“师”僚主义，多联系学生家长，与学生交朋友，洞悉家长和学生心态，知情懂势察心，巧妙设计涉及综合教育的课程，以看得见、摸得着、够得到、干得了、完得成的沉浸式、体验式教育项目和教育任务，布置给学生，教育好学生，让任务的内容丰一些，水平高一些，趣味强一些，参与实一些，效果好一些。比如对孩子的劳动教育，能切实让孩子把自己的被子叠一叠，把自己的房间扫一扫，把自己的书桌清一清，把自己用的碗筷收一收、洗一下，就差不多了；比如环保教育，让孩子在澡前接住冷水用于浇花冲厕所，餐时尽量少点外卖光盘行动不浪费粮食、平时注意随手关灯关电关水就可以了。以这样的日常生活小任务，完成思政教育大课题，避免给家长造成负担，真正把学校教育的主责主动扛起来，让学校教育效果实起来、好起来。

对于学生家长，也要从诚信和诚信精神塑造的维度，从家校协同育人、促进孩子全面素质养成的高度，切记勿以恶小而为之，决不能为孩子越厨代庖、更不能去网上购买服务，帮助孩子作弊造假、蒙混过关，养成投机取巧的恶习和思维方式，让孩子幼小善良蒙灰甚至价值扭曲，而是要积极支持配合学校，帮助孩子消化理解学校和老师的任务设计意图，督促孩子实事求是、自己动手，认真落实要求，完成工作任务，实现教育目标。