师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，成长是最美的风景。2023年8月28日下午，成功中心小学精心组织全体教师进行校本培训。本次培训分语文组、数学组、技能组三组进行。

语文组

语文教研组全体语文老师在学校录播室参与学习北京市西城区教育科学研究院的王素敏老师所做《大概念引领下的阅读教学》讲座。王老师从“阅读教学的理解与认识”和“阅读课程的开发与实践”两个方面展开阐述。她引领着老师们开展学习生阅读活动，提高阅读能力，建设书香校园，令老师们受益匪浅。

讲座结束后，各个教研组的老师们就抓住“大概念”“阅读教学”几个关键词各抒己见。

陈美玲老师:《2023版课标》指导下的阅读教学更注重阅读策略和阅读能力的培养，所以我们要抓住学科特点，把握学情、注重情景、设置、依托语言实践……内得方法，外迁运用，变教读为自读。

苏毓绮老师:学习阅读与阅读学习同样重要，教学中阅读资源经常被老师忽略。在阅读学习实践中，要注重培养学生的批判性思维能力，创造性表达能力。

李晓兰老师:构建学生的阅读经验，要克服学生的实质状态、习惯的缺失、条件的不足。教师有效的导读就是要引导学生把单元大概念转化为基本问题进行概念性理解。

勤学勤思，明确教育方法方向，常学常悟，助力自身成长。所谓“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”正是如此。学习后，我们更要慎思之，明辨之，笃行之。

数学组

依托于国家中小学智慧教育平台，数学组全体教师在多媒体教室聆听东北师范大学马云鹏教授《如何使用现行教材组织教学》的学科培训，马教授从“使用现行教材组织教学的基本思路”、“关注内容变化的几种类型”、“针对不同类型内容的设计策略”、“案例分析”四个方面进行全方位阐述，引导老师在全面精准理解新课标的前提下关注新旧课标的变化，并根据不同类型的内容设计教学策略。马教授还以加法模型的建构为例，引导教师在教学中依据新课标调整现行教材，然后确定指向核心素养的教学目标，接着设计凸显建立模型的教学设计，最后实施应用到日常教学中。

培训结束，数学组老师分为低、中、高三个备课组进行集体备课，老师们共商共研，在交流中表达自己的备课思路和方法。新老教师齐研讨，为即将到来的新学期做好充分教学准备。

技能组

技能组在党建室学习《基于知识体系建构整合大单元内容教学设计》，培训从找准新课程标准学习入手到梳理教材，从教学设计的教学方法再到课堂作业设计，又有联系实际的可操作性。会后技能组老师们围绕培训主题进行交流讨论。他们最终形成共识：教师要审视单元主题，厘清知识结构体系，对教学内容的关联性进行深度挖掘，整体研读教材，依托明晰的单元目标，提炼单元核心概念，优化课时教学设计。

青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期。老师们将在这个广阔的舞台上，一步一个脚印，寻梦而行，一路追光。