教师承担着教书育人的重任，既是学生的是“筑梦人”，又是“守护者”。如何正确定位自己，扮演正确的角色，至关重要。8月28日上午，泉州师院心理学研究所所长林永乐教授就《做学生生命中的贵人》这个观点，从心理学的角度，为老师们打开了“教书育人”不一样的视角！本次讲座，林教授围绕 “为什么要做孩子生命中的贵人”、“孩子有哪些关键期”、“怎样做孩子生命中的贵人” 三个方面展开。他用生动详实的事例，结合幼儿的生理发展特点，向老师们分享如何把握学生成长的关键期，发展学生的智力、感觉统合，养成良好的性格、建立良好的依恋关系。

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首先，林教授从自己的故事讲起，回忆了中学时代对自己影响深远的老师，让我们深切理解到，一个老师对学生方法的指导，信心的培养，起着至关重要的作用。我们一生会碰到很多重要的人，好的老师绝对是孩子生命中的贵人！

接下来，林教授从五个方面，阐述了如何成为一位好老师，成为学生生命中的贵人：

1.了解学生

学生不同时期的心理发展特点和心理需求是不一样的，特别是青春期发展的关键时期，要从生理、心理、性心理等方面，帮助学生度过心理危险期，引导青少年学生树立正确的人生观，价值观，思考人为什么活着，主动探寻生涯规划，扣好人生第一粒扣子。他建议一线教师要从生理和心理方面，引导并帮助学生解决不同时期的学习、情绪、情感等方面的问题。

2.理解学生

学习是要付出勤奋和努力的，人都有趋乐避苦的本能。作为一名老师，要能够觉察学生是咬牙切齿地学，无可奈何地学，还是能轻松快乐，积极主动有目的性地学，从而探寻其背后的原因，并进行有针对性的教育和引导。

3.尊重学生

尊重学生首先要对学生有爱心，最重要的是对学生要宽容，最根本的是要平等对待每个学生。

4.鼓励学生

林教授以刘京海老师的成功教育案例，结合罗森塔尔效应实验，强调了鼓励学生的重要性。

5.家校共育

老师如何与家长沟通，对孩子影响同样重大。学校是教育的主阵地，同样，孩子的教育也离不开家庭，只有家庭教育与学校教育紧密结合起来，才能促进孩子全面健康发展。教师家访时要做到：1.保持冷静，不责难；2.陈述事实和问题；3.沟通、关心和共情；4.对儿童积极和肯定的态度；5.必要时提供当地儿童心理健康服务资源。

林教授以详实的事例，深厚的心理学功底，鼓励老师们用爱和智慧激发学生的善意和潜能，做好学生的摆渡人。深入浅出的讲座，赢得了在场每一位老师的深切共鸣！相信本次讲座对老师们都有一定的启发，定能促进师生之间帮助和引导的关系，激发孩子的无限潜能，让孩子更加健康、快乐地成长，让老师们成为学生生命中的贵人！