在诺丁斯看来，对自我的关心是十分重要的。身体，是我们体验生活与成长的前提，从身体出发，我们可以经历长大与成熟、快乐与痛苦。因此，教育学生学会关心首先要引导学生关注他们的身体成长与心理发展、职业生活与业余生活。
      我们应当教育学生认识身体的重要性，在身体健康的基础上专注学业；对学生的死亡教育要蕴含在对生命保护的体验之中，促使他们在有限的生命里，珍惜宝贵时光，维护和享受亲密关系，热爱生活和世界。

我们应当让学生关心自己的精神生活。“可以开一门课，来探讨不同文化里的人们对上帝和神的不同理解。”看上去作者对宗教的看法比较开放，这一点与中国教育实际不太一样。因为我们的学校里不会认为神存在。不过这个观点也是有启示的，我们应对不同文化持开放的态度，让学生去找寻自己的信仰。学生不一定要完全接受这种信仰和这个组织所主张的一切，学生可以成为富有批判意识和能力的追随者、鼓吹者、朋友或者支持者。
      我们应该教育学生体验劳动中的满足感，学会劳动与娱乐的结合，并在认识自我的前提下进行合理的娱乐选择；与追求教学成绩相比，更重要的是教育学生在追寻理想的路上进行有序可行的职业规划，在人生的各个发展阶段做每个阶段应当做的事。培养学生对职业生活、休闲生活的关心，以使学生有一个完美的人生。