为帮助施教者系统提升教学效能，让更多老师深入理解学科思维导图，2018年12月14日，在中国教育服务中心培训中心的组织下，来自全国各地的60余位精英教师齐聚上海，参加了为期四天的全国中小学学科思维导图实操训练工作坊。

本次培训由南京心智文化发展研究院院长、思维可视化教学体系创建人、学科思维导图概念提出者刘濯源全程主讲，南京心智文化发展研究院任客遐老师现场指导。会议由中国教育服务中心培训中心蒋煜老师主持。

在四天的培训中，刘濯源院长详细的阐述了如何运用思维可视化策略系统提升学生的学习力，并讲授了绘制高品质学科思维导图的方法和标准，同时指导教师在教学过程中有效运用学科思维导图来提升教学效能。

通过四天的系统学习，教师们逐渐领悟到真正高效能的课堂教学是要帮助学生在心（润心）、智（启智）、识（精识）三个维度都得到良好发展。在这种工作坊式的培训中，教师们认真学习、积极参与互动思考，时而蹙眉凝神、时而开怀大笑，在思维与思维的碰撞中，生成了许多新的教学创见、产生了许多深刻的教学顿悟。许多教师表示这是一次很累人的培训，因为需要不停地思考，全神贯注地倾听，生怕一走神就跟不上；同时这也是一次很幸福的培训，因为这次培训让他们重新发现了教育—对于教学的本质和教育者的使命有了深刻的理解和顿悟。

感悟与收获

2018年12月14日，我带领中教部全体教研员从东北赴上海嘉定参加全国中小学学科思维导图实操训练工作坊的高级研修培训。本次培训，由学科思维导图概念的提出者，思维可视化教学体系的创始人，濯源心智文化发展研究院院长刘濯源老师亲自授课，紧张有序的4天培训，中教部全体教研员和来自全国各地的教育同仁在参与式工作坊的培训模式中互动交流，完成了一次思维成长之旅。刘老师以其幽默风趣的语言让我们在思考中一步步接近学科思维导图的本真，明白了学科思维导图的作用是注重效能，提高效率。明晰了学科思维导图的呈现方式，表现方法。感受到了学科思维导图的本质——提要素、理关系、建结构。体验到了学科思维导图的力量即结构化思考。上海一行让我们明了道、解了惑、正了心、启了智……让我们充分认识到:只有深彻的思考才是教育的力量之源，这样的认识对教研员今后指导教育教学实践必将产生积极的促进作用。

 辽宁省北镇市教师进修学校中教部主任 杨颖

本次学习有两点感受，一点期盼。 

两点感受:

1.培训形式好，专家报告加实操，让学员在经历、体验、探究中愉快收获。

2.培训内容实，本次培训传递了提高学生思维品质的有效措施，为我们培养创新型人才指明了方向。

一点期盼:期盼刘濯源院长和中教服能就教学效能提升这个主题给予连续的培训指导和追踪。

河南濮阳实验小学校长 纪爱梅

水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而显灵光。这是一次最美好的遇见，这是一场席卷而来的头脑风暴。明道、得法、精术，向思维更深处漫溯。让深度学习真正发生，让思维可视化的明灯冉冉升起，让教育看见思考的力量。

 山西运城格致中学 刘荣艳

每次学习都是一趟旅程，欣赏沿途风景，抵达理想目的地。这次学科思维导图实操训练已结束，我在反思自己看到了怎样的风景？是否抵达了理想目的地？风景很美，却未达目的地。学科思维导图打开了我关于语文学科教学的视野，感知到“学科思维”的力量，可相聚时间太短暂，未能学习如何运用“学科思维导图”重塑大脑，真心期待下次“建模课程”，感知重塑大脑的力量！

湖北武汉市汉南区纱帽中学 俞晶

思维导图犹如自由奔放的法国人，注重自由联想，优势于企业培训中的创意激发。 

学科思维导图犹如自律内敛的德国人，注重结构化思考，优势于学术研究和策略性解题。 

形相似，魂各异。

云南省昆明市第十一中学 赵娜

每一张学科思维导图都蕴含绘制者的思考和智慧。教师们亲手绘制学科思维导图，看见思考的过程，体会思考的乐趣。在这充满意义的四天学习生活中，教师们沉醉在学习的快乐里，感受着学科思维导图的魅力，体会着思维成长的幸福感。 

 

让教育看见思考的力量，让思维可视化技术走进千万课堂！