所谓“心智精课”是指在教学活动中融入有效心智发展策略，促进学生心智发展，为其成为终身卓越学习者奠基的课程。

心智精课倡导教学活动要向深层（心智层）延伸，不反对知识学习和技能训练，只是反对仅仅停留在知识和技能表层的教学。

第一届心智精课研讨会暨学科思维导图深度应用观摩会于2018年12月27日在陕西宝鸡成功举办，以下是心智教育理念及策略创建人，南京濯源心智文化发展研究院院长刘濯源在会议中做的《心智赋能——培养终身卓越学习者》专题报告。（PC端，请点击下方标题直接观看视频）

                                   心智战争——自胜者强

知识和技能是“末”，心智是“本”，如果“本”的问题不解决，“末”再繁茂，也只是华而不实，没有生命力的圣诞树……这会造成教育资源的巨大浪费，也使许多施教者的努力变成瞎折腾。

第一场：原欲之战

要想孩子成才，施教者一定要帮孩子打赢人生之初的原欲之战，一旦输掉，改变起来很难……但这是一场不对称战争……

第二场：自尊之战

在消费主义场中，当人生被窄化为“赚钱——花钱”的模式，人的自尊就会被极度物化，也同时被异化……这使很多人在学习这条路上难以走远。

第三场：升华之战

利益最大化≠幸福最大化，唯有升华才是我们获得更多幸福感的终极解决之道！

第四场：观念之战

学习离不开记忆，但“学习=记忆”是对学习最大的误解！当学习被窄化为“记忆”，灌输便成为必然，而在这种灌输模式中是无法培养出爱学习、会学习、具有较强创造力的人才。

第五场：策略之战

学习有方法，成功无捷径，好的策略加上持续努力才能成为终身卓越学习者。

第六场：场域之战

人的心智发展是受场（环境）形塑的，要培养出终身卓越学习者，必须为其构建优质的心智场……

第一届“心智精课”研讨会暨学科思维导图深度应用观摩会

刘濯源专题报告《心智赋能——培养终身卓越学习者》腾讯视频链接

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