http://s16/mw690/002n95jNzy7pM665xZd4f&690

“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，没带走一片云彩”，这是网络上一位教师在参加完某次课程观摩活动后发出的感慨。

究竟是看课还是看客？

如果课程的展示及观摩不能引发与会教师的深度思考，并转化为他们的教育智慧，那么只能在他们的头脑中留下浅浅的一点印迹，而这一点点印迹也将被岁月的风吹拂殆尽。这种“浅参与式”的课程观摩活动会造成巨大的价值损耗——无论课程多么精彩，都很难转化为真正的教育生产力。这样的活动最终使与会教师变成了“看客”。

首届“心智精课研讨会”暨“学科思维导图深度应用观摩会”将于2018年12月27-29日在陕西宝鸡高新三小举办，为了不使与会教师成为“看客”，我们首创了“心智深度卷入”观课模式，打破了“台上你做，台下我看”的传统课程观摩样态，力促观课教师深度参与课程观摩活动整个过程，让与会教师深度走进课程，心智高度卷入，生成教学创见。

本次会议的观研模式设计如下：

http://s11/mw690/002n95jNzy7pM67Tt34aa&690

一、在观摩前学习

在本次研讨会之前，会务组会以全媒体（图示+文字+视频）形式向与会教师推送参会指导资料，提前学习“心智精课”的内涵及观研方法，使与会者能够在会前就学会如何深度观研课程。

二、在观摩中研习

在课程观摩现场，为与会教师提供心智精课深度观研工具——心智精课观研笔记——帮助与会者进行结构化观课、研课。在观课过程中与会教师需根据心智精课的内涵进行结构化研课，并填写心智精课观研笔记，在一节课程结束后，将笔记拍照上传至对应的专家组微信群，由专家现场甄选出优秀观研笔记，被甄选出的优秀笔记将统一进入抽奖箱，现场从中抽选出两份优秀观研笔记，并获得会务组的“心智精课优秀观研奖”，这次会议现场将产生16位实力与机遇并存的获奖教师。这样高参与性、高互动性的流程设计，既有趣，又能够带动与会教师进行深度思考，将课程专家、观课教师、执教教师的心智联结起来，互相碰撞，实现思想争鸣、思维共振。

三、在观摩后迁移

本次会议结束后，会务组会把优秀研课笔记及专家点评做成集锦，分享给与会人员，帮助参会者对整个参会过程进行总结反思。

经过八堂深度卷入式的精课观研，在活动参过程中与会教师重塑了自己的思维，发展出系统性的结构化思考能力。这样就将一次观摩会提升为一次基于深度观研的培训会，因为在观研过程中教师不仅看到了他人的课堂，更是增长了自己的智慧。

 敬请关注：第一届心智精课研讨会暨学科思维导图深度应用观摩会