（电子白板的学科工具是电子白板软件的精华之一。但博主在应用和推广电子白板的过程中发现电子白板的学科工具存在不足。本文试图提出建议，以期引起有关方面的重视，让电子白板趋于完美，应用起来更有效。） 

我对鸿合电子白板的学科工具使用和建设的建议

       顺德杏坛中学 刘朝明

    一、关于电子白板中的学科工具及其在课堂上的应用

    电子白板的学科工具是电子白板的精华之一。现用的鸿合电子白板有语文、数学、英语、物理、化学等五个学科的学科工具。学科工具有部分动画功能，可以通过属性浏览器编辑产生各种变化：颜色、透明度、线条、旋转、数学函数表达式等。例如物理的小磁针以变化大小、可以变化有无支架 ，可以360度转动。数学中的函数工具可以根据需要编辑函数方程。如果教师在教学中能把学科工具结合其它图片资源应用,再加上电子白板的批注功能,就能起到很好的效果.

    二、鸿合电子白板的学科工具存在的不足和对学科工具建设的建议

    目前各种品版电子白板的学科工具都由厂商开发，由于缺乏一线教师的参与开发，存在诸多问题。以鸿合电子白板为例就存在以下不足：

    1、学科工具不平衡。目前，只有语、数、英、物、化五科有学科工具，其中数、理、化三科的学科工具稍好，其它对学科工具需求明显的学科，特别是地理、生物学科根本就没有相应的工具。

    2、部分学科工具有明显错误。本文仅以鸿合电子白板的物理学科工具为例说明这一点。在电子白板的物理工具中本为游标卡尺工具是个很实用的工具。当游标卡尺归零时，它的三对测脚本应当并齐的。但鸿合电子白板中的游标卡尺工具中测深度的测脚却不对齐，这是个有科学性错误的学科工具。如果不是工具软件设计者粗心就说明他是个外行。另外，该工具上的刻度欠清晰，不利于学生在课堂上观察。学科工具与教学实际需要相差甚远，就是在学科工具交丰富的物理学科工具中其工具也是严重不足的。

    3、教师不能进行电子白板的学科工具开发。目前的电子白板软件中的学科工具都是由厂商开发建设并固化在软件中的，且更新周期又太长。而使用电子白板一线教师却不能对学科工具进行补充、开发并共享，这严重制约了电子白板的应用。建议厂商在开发学科工具时与一线教师密切合作，也可以把学科工具的建设权交给一线教师，教师可以根据自己的学科特点和对软件的掌握水平开发适合自己的学科工具软件。