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两岁二个月亲子阅读小结（上） [2013.2.2--2013.2.14]

(2013-02-15 20:41:47)
标签：

育儿

 分类： 虎子的亲子阅读
    这是虎子的第一篇有关亲子阅读的小结，本来早就应该写了，但是由于过年等原因拖到了现在。本次小结的时间段是2013.2.2----2013.2.14，为期13天，将近两周。

    一、关于虎子的小结
    
    虎子小朋友是亲子阅读的核心，首先谈虎子。
    虎子小朋友从2013.2.2日正式开始亲子阅读活动，在13天里阅读了共计37本绘本103次阅读。虽然对于开展亲子阅读时间已久的孩子来说，这并不算什么，但对于虎子这样刚开始进行阅读的两岁小宝宝来说，妈妈觉得已经很好了。亲子阅读本来就是个让宝宝在愉快的环境里进行阅读学习的过程，是个长期的过程，因此我们不强调形式上的数量，只要开始了，只要孩子愉快，就很不错。
    
    关于虎子的小结具体如下：
    1、阅读热情高涨
   虎子最近对阅读的热情很高，很喜欢看书，即使不是我们进行亲子阅读的时间，也没事就自己找本书安安静静的坐在那里认真的看半天。由于亲子阅读刚开始，妈妈需要快速扩张我们的藏书量，所以最近买书的次数频繁，每次在快递按响我家门铃时，虎子立刻说“书来了”，并且特别高兴的和妈妈一起跑到门口等快递上楼，小小的人儿依偎在妈妈身边朝楼下看时，那情景真是让妈妈觉得很温馨。书拿回来时虎子也很激动的让妈妈打开看，家庭亲子阅读中，热情是必须的也是前提，虎子有这样的阅读热情，妈妈真高兴两岁二个月亲子阅读小结（上） <wbr>[2013.2.2--2013.2.14]。
    2、阅读习惯改善
   刚开始进行阅读时，虎子不怎么听妈妈读，喜欢自己前后到处乱翻，看到自己所知道和了解的东西时，就高兴的指给妈妈看，为此妈妈还很是焦虑了一下----我家孩子怎么不喜欢听妈妈按次序读呢？好在妈妈和别的妈妈进行交流时，别的妈妈告诉我们这是正常现象，才给了妈妈信心。
    让妈妈欣喜的是，乱翻的情况在阅读到了第七、八天的时候，有了明显的改善，现在除了特别不容易理解的书让虎子没耐心听下去，大部分书我们都能认真地听妈妈读完，还及时的和妈妈进行互动，和开始刚开始时相比，阅读习惯和专注力都得到了明显的改善。
    3、理解能力增强
   理解能力增强，体现在刚开始不要看的书，后来妈妈再拿出来给看时，已经能够安静的听完并和妈妈互动了（详见附表：虎子的亲子阅读记录）。比如《红绿灯眨眼睛》、《别让鸽子开巴士》和《一只奇特的蛋》，第一遍读时虎子都反应冷淡，《红绿灯眨眼睛》干脆直接不要听，但在第二遍读的时候，虎子就能安静的坐下来听了，还和妈妈进行互动。特别值得一提的是《一只奇特的蛋》，应虎子的要求讲了一遍又一遍，虎子现在都能看到图就直接说出意思来了两岁二个月亲子阅读小结（上） <wbr>[2013.2.2--2013.2.14]。
    4、融会贯通能力加强
         在虎子开始进行亲子阅读的时候，妈妈就考虑着有的习惯要开始养成，比如不能读死书，读过的书要可以相互联系等。在实际操作中，妈妈也有意识的进行了培养。比如虎子最喜欢的海洋动物，我们家有《大海里我最大》、《问号里的动物--海洋动物》、《我最想知道的100种动物--海洋篇》，妈妈每次读其中一本的时候，就有意识的把几本书串讲，当然，从形式上是让虎子感觉不出来的。我们虎子宝宝真是聪明，很快就掌握了这个方法，现在看到类似的书，已经能主动进行联想了。
    5、语言能力提升
          最近虎子的语言能力突飞猛进，经常说些让妈妈意想不到的话出来，看到恐龙书时，说这恐龙的牙齿很“锋利”，还告诉阿婆“比目鱼生活在海底沙子里、两个眼睛长在一边”，“海马的尾巴就象猴子的尾巴一样挂在岩礁上”，说“大鳄鱼妈妈说话温柔得象小草在说悄悄话”，总之说话很有点一套一套的感觉两岁二个月亲子阅读小结（上） <wbr>[2013.2.2--2013.2.14]。呵呵，妈妈也不知道是因为语言能力在两岁左右时会爆发，还是因为阅读的原因导致，或许二者都有吧。
    6、对行为产生影响
   书本上的故事，对虎子的行为产生影响，虽然首次影响是个负面的，但是妈妈由此知道了书能对虎子的行为产生影响。影响详见博文〈亲子阅读负面行为如果对待〉。
    另外，虎子之前有过撕书的现象，现在通过和妈妈的亲子阅读互动，已经不怎么撕了，这个情况让妈妈很高兴，至于是不是已经彻底不再撕了，还有待进一步观察。

   二、关于妈妈的小结

    既然开始了，妈妈就想尽量不走弯路，有正确的方向和方法才能收到事半功倍的效果。妈妈最近查阅了大量的资料，免费的诸如百度，收费的诸如CNKI、万方、维普等全文期刊数据库，妈妈希望通过提高自己对幼儿阅读的了解，来提高和虎子进行亲子阅读的质量。

        关于妈妈的小结具体如下：
    1、关于亲子阅读的主要指导思想
    指导思想的正确与否，关系到虎子亲子阅读道路是否正确的问题，这个必须仔细研究一下。
    关于指导思想，妈妈主要是汲取了日本的松居直、台湾的郝广才、我国的彭懿等人的思想，并参考了一些幼教工作者的论文，这些幼教工作者在实际工作中取得了大量有价值的经验。在现阶段，妈妈首先想给虎子灌输的理念，就是书是好玩的东西，是我们的好朋友，我们在书里可以知道好多有趣的东西，并通过提高自己的讲解能力来提高虎子的阅读兴趣。
    2、关于对虎子亲子阅读的管理
    为了监督自己，也为了让虎子的亲子阅读活动不成为没有目标的短期行为，妈妈自己考虑能不能尝试通过项目管理的方法对虎子的亲子阅读活动进行管理。
    这个想法的核心，是把虎子的亲子阅读作为一个项目来管理。项目管理的几种常用的方法是：甘特图、关键路径法（CPM）和计划评审技术（PERT），妈妈认为用PERT来对亲子阅读进行管理可能更合适，因为PERT对事前控制的优点比较明显，而小宝宝的亲子阅读正存在着需要进行事前控制的特点，它的缺点是由于妈妈没有参考经验，可能在虎子的阅读计划制定上出现偏颇。
    对于虎子的亲子阅读质量控制问题，妈妈想采取戴明环（PDCA循环）的方式进行控制，尽量可以持续改善虎子和妈妈的亲子阅读质量。
    这些想法虽然现在看上去复杂，但是如果能制定出来方案，对虎子的亲子阅读是大有好处的。不过，这需要妈妈自己对于幼儿阅读的阶段和特点更加了解、并掌握虎子的阅读特点才能开展，妈妈想在进一步了解虎子自身的阅读特点并加强对幼儿阅读知识的学习后，来做做这件事。
    3、关于注意事项
   自从决定开始亲子阅读以来，妈妈的生活徒然忙碌起来，给虎子读书、自己学习、找资料、买书等等。现在妈妈感觉自己有点热情过高，正在努力控制这种亲子阅读热情，亲子阅读是个长期的过程，要让它融入虎子的生活，以春风化雨的方式慢慢来，切不可一下热情过高，采取一些急功近利的做法，打击了虎子的阅读热情。

    呵呵，刚开始亲子阅读想法比较多，又是第一次做小结，这小结太长了两岁二个月亲子阅读小结（上） <wbr>[2013.2.2--2013.2.14]。以后虎子的亲子小结应该更趋于可操作性，先说这么多吧，希望妈妈的宝贝虎子的亲子阅读能够按照正确的轨道行驶下去两岁二个月亲子阅读小结（上） <wbr>[2013.2.2--2013.2.14]。

   （附：虎子的阅读记录）

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