以前虎子看的书都是笑笑哥哥小时候看的书，还有一部分是妈妈的同事小何阿姨家的宝宝小时候的书，这些书里，以《婴儿画报》和《幼儿画报》为主，还有一些其它的故事书，因为妈妈以前不太懂要和宝宝进行亲子阅读，这些书有一部分被虎子撕坏了，有一部分自己由于年代久远脱胶损坏了，而且是别人孩子的书，和虎子的兴趣也不同，因此，随着虎子看书敏感期的到来，妈妈决定给虎子补充一部分书。收到书时，虎子真是特别的高兴，午睡也不肯睡了，坐在那里认真的看，妈妈的心里真是由衷的高兴。

    妈妈是头一次在网上凭着自己的感觉买书，因此有一些书籍不是十分符合虎子现在的年龄，被妈妈放起来等虎子到了适读年龄时再看，反正书是不会浪费的，先囤着也不错。下面妈妈就根据虎子的阅读情况来谈谈那些适合虎子读的几本书。

    1、《大海里我最大》

    这本书在妈妈选购时是第一个就看中了的，在妈妈的感觉里，要想培养孩子的阅读兴趣，就得从孩子喜欢的东西开始。虎子平时就特别喜欢海洋里的动物，之前妈妈还买过一本〈你最想了解的100种动物--海洋动物篇》，那本书就特别的喜欢。果然，虎子从一箱书里，最先拿出来的就是这本，让妈妈讲，平时妈妈在讲别的书时，虎子都是前后翻，这本书一反常态，虎子很安静的听完了，而且还要求妈妈再讲，这本书讲的是大王乌贼在海洋里比最大的事，至于这本书本身想宣扬的思想----在爸爸妈妈的海洋里，我永远最大的思想，虎子还不懂，妈妈就根据虎子的理解能力来就书论书的读了这本书。

    妈妈所采取的方法，是先读当页的文字，然后用虎子所了解的其它知识来诠释和衍生一下，比如：海狗呢？海狮呢？等等，这些都是虎子知道的但书上又没有的海洋动物，和大王乌贼比起来谁最大？虎子听到妈妈说到他所知道的、而书上的图画里又没有的其它海洋生物，真是相当的兴奋，积极的回答着妈妈所提出的问题，和海狗比，和海狮比，和海象比，和海马比，虽然书上没有，但是和他所知道的海洋动物比了个遍，还学着大王乌贼遇到大鲨鱼时“嘘”的样子，把小手竖在嘴前，那样子真是可爱极了。其实有的海洋动物，妈妈也不知道到底谁更大，但是妈妈希望虎子在看书时勤思考，善联想，就这样糊里糊涂的比了，是不是标准答案在妈妈看来不重要，重要的是妈妈想培养虎子在看书时能带着自己的问题思考以及发散联想的习惯。

    结果是，虎子让妈妈把这本书连续讲了四遍还意犹未尽。

   

  2、《小金鱼逃走了》

  〈小金鱼逃走了〉，妈妈买它的初衷也是因为虎子喜欢水里的动物，但是没想到拿到手后，是这样一个类似躲猫猫的书，真是太好了。两岁的孩子本来就非常的喜欢躲猫猫，看到小金鱼逃走后躲来躲去，虎子真是十分的高兴，每次都准确的指出小金鱼躲哪儿去了，还很细致的指出画面中其它的东西，看的还真仔细呢。特别是最后一页，出来了一大堆小金鱼，妈妈本来是觉得没啥区别，大家都是小金鱼，没想到虎子一眼看出有一条小金鱼眼睛和别的不一样，这才是那条逃来逃去的小金鱼，妈妈一看果然是，我们虎子的观察力真是不一般呢。

    因为这本书的图画都是很简单的简笔画，画起来十分简单，等看完了之后，妈妈拉着虎子坐下来，拿起了画板，先画一条小金鱼，然后再根据小金鱼的逃跑路线，画出了书里的每个情节，逃到柜子里了，逃到草莓里了，等等。我们是关着书、离开书本来画的，妈妈每画一次小金鱼，都问虎子小金鱼逃到哪里了呢？让虎子进行回忆，再根据虎子的回答画出那个地方，虎子又是很积极的回答着，看到妈妈画出他的答案，就开心的不得了，更加积极的回忆小金鱼逃到哪里了。在妈妈看来，虎子回答的顺序和书上一致否并不重要，关键是虎子参与了回忆书上内容的过程，这种参与让小小的虎子十分开心，更喜欢这本书了。

   这书中午妈妈讲了两遍，下午又应虎子的要求讲了两遍，画了一次。

     

     这本书虎子也相当的喜欢。讲的是大猩猩偷走了管理员的钥匙，放出了很多小动物的故事。象读〈大海里我最大〉时一样，妈妈当时就给虎子联想了许多书上没有的、其它动物园里的动物也被大猩猩放出来了的情景，虎子也是主动积极的参与了思考的过程。

    这本书有两页虎子和妈妈都很喜欢，一页是动物园管理员睡觉了时整页全黑了，另一页是紧接着在黑暗里露出了一双眼睛，这两页妈妈在和虎子一起看时，自己都被小小的震撼了一下，完全没想到，虎子看到这两页更是很兴奋。因为虎子喜欢，妈妈决定对这两页再进行一下模拟。

    在虎子中午要午睡时，妈妈突然把被子拉过来蒙住了妈妈和虎子的头，说“啊，全黑了”，因为妈妈和虎子都在被子里，虎子并没有被妈妈的突袭给吓到，反而高兴的咯咯笑起来，接着，妈妈又把被子掀起来一个小角，让被子里露进一点光亮虎子能看到妈妈的脸，又说“这是谁的眼睛呢？哦，原来是妈妈的宝贝虎子宝宝的眼睛啊”，这下子虎子彻底大笑起来，那个开心啊，连声大叫“妈妈再玩，再玩”。

    这书我们中午讲了两遍。

    中午在睡觉前，妈妈还用虎子的语言把这几本书简单的复述了一下，时不时还问虎子一句“后来呢？”，装作妈妈不记得的样子，虎子十分积极帮助妈妈回忆了各本书的几个“后来呢”，妈妈再加上一句“哦，是这样，妈妈都忘记了呢，虎子真棒！”呵呵，虎子看到自己能帮助妈妈想起来，也十分开心呢。

 

   总之，这次亲子阅读真是进行得十分愉快，妈妈和虎子都很愉快。对于两岁的虎子，妈妈一是想着重想培养一下虎子对书本的兴趣，让虎子认为书是很有趣的，里面什么内容都有，而不是他到底从书本里汲取了多少知识，二是想培养一些阅读习惯，比如发散联想、举一反三和读后总结，妈妈希望以游戏的形式让虎子轻松的养成习惯，以后就习惯成自然了。

    呵呵，妈妈在亲子阅读路上还是一名新手，还需要不断总结和学习，摸索出适合虎子宝贝的读书方式，不过，妈妈有信心做好哦，爱你，妈妈的宝贝！