Unit 3 Time

  一、缺点分析

  1. 时间分配不合理。

  导入环节及三分钟课前展示环节占用时间过多，导致重点未顺利完成。

  启发：导入环节及课前展示时间不超过5分钟。

  2. 知识性错误。

  o'clock 翻译错误。

  启发：公开课严禁知识性错误。

  3. 未突出重点。

  “整点”和“不过半点”讲述时间太长，导致重点内容“过半点”的表述未顺利完成。

  启发：旧知识快速复习，主要时间放在讲授新知识。

  4. 无单词拼练，无录音环节。

  启发：每个单词在讲述之后应带领学生拼读，每堂课都应该有听录音环节。

  5. 词不离句，句不离篇。

  启发：讲述句子将相应的语篇知识内容引入。

  二、优点分析

  1. 导入引发学生兴趣。

 “猜谜语”导入，接着用课件展示多姿多彩的钟表，抓住学生的年龄特点、心理特点，创设情景，让学生在整体上建立钟表的感性认识，从而调动学生学习的主动性和积极性。

  2. 注重培养观察能力。

  课件出示钟面让学生观察。进行教学认识整点、不过半点、过半点。总结规律：“整点整点o'clock；半点半点half past；半点之前用past；半点之后to连接。”

  3. 以旧带新学单词。

  half = ha(rd) + (wo)lf

  past = pa(rk) + (mo)st

  quarter = qu + art + er