倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。倾听不是简单地用耳朵来听，它也是一门艺术。倾听不仅仅是要用耳朵来听说话者的言辞，还需要一个人全身心地去感受对方的谈话过程中表达的言语信息和非言语信息。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为诉说者排忧解难。

培养良好的倾听习惯。倾听可以吸取别人的长处，弥补自身的不足；倾听也可以激发自己的灵感，做到触类旁通；倾听还可以养成尊重他人的良好习惯，培养自己的品质。

在课堂上，一些教师只愿意倾听与自己预设一致的答案，而学生一旦出现与教师预设不一致的答案时，教师往往有意识地淡化或忽略。这样一来，有些学生就不愿再说出一些教师不愿倾听的答案。教师这样的倾听评价往往会让课堂缺乏活力，学生也就缺乏创造力。

教师应该学会调节情绪，培养良好的倾听习惯。教师应该把每个学生当成自的孩子努力去倾听所有学年的声音。另外，教师还应该结合教学内容、生活实际等，引导学生学会倾听，提高他们倾听的自觉性，培养他们良好的倾听习惯。