课程思政融入大学体育课程教学中，要取得良好的效果，创新体育教学显得尤为关键。在实践中，大学体育教师应做到完善与优化体育教学设计，并注重体育教学效果的优化提升，具体如下：首先，完善与优化体育教学设计。大学体育教师应结合体育课程内容，准确把握思政教育和体育教学内容之间的切入点，并要做好相应的教学设计。同时，大学体育课程中蕴含丰富的思政元素，体育教师应注重思政元素的挖掘，以此体现体育课程的思政教育价值。如传统文化、科学技术等，都要采取合理方法融入到教学设计中，为在大学体育课程教学中有序开展思政教育提供支持。其次，优化提升体育教学效果。体育教学效果的提升是保证课程思政融合效果的关键。因此，在实践中，体育教师应注重多元化教学方法的巧用，如引进与学生生活密切相关的案例，并充分利用现代信息技术手段来增强体育课程的趣味性，有效吸引学生的注意力，并激发学生主动参与体育活动的兴趣欲望，以此构建高效的体育课堂，并强化学生的情感体验，从而有效培养学生良好的道德品质。