伴随着当下时代的发展，国家对于教育的关注开始攀升全新的台阶，在新课程标准的持续推进之下，学生在各科的核心素养培养方面成为各类学科教学研究的重点内容，同样也成为当下英语教学中较为关键的点，要能够完善与学生的进一步交流，要保持心与心之间的推动，在生活中潜移默化的改变学生，才能够切实提升学生的英语学科素养。

在陶行知看来，生活即是教育，教育和生活应该是同一个过程，始终保持同生活的紧密结合，才能够在生活的过程中完善对于学生的教育，让学生们可以得到真正的教育，在生活中拥有自己的蜕变，通过与生活相结合的教育内容，落实整体的教育举措以及发展方向。结合紧随时代发展的趋势，以立德树人为根本，从生活中完成对于学生们的教育。如今的时代发展过程中，思维导图毫无疑问是教育学生们最为关键的思维可视化工具之一，在思维导图的推动下，学生们可以更为直观的了解到英语教学的各个方面，也能够将新旧的知识串联在一起，让学生们可以在自我绘制思维导图的时候，在脑海中强化对于学生的应用，提高学生在表达能力方面的提升，切实引领学生们建立自身的英语学科核心素养。

一、从厌学到趣学的转变

在我以往教学的过程中，曾经遇到过这样一个学生，在课堂上学习的时候，他往往是一种较为消极的状态，不管我采取什么样的教学方式，他都是不为所动，甚至是根本不愿意去学习，在其余学科的学习方面也是如此，对学习没有足够的兴趣，因此他的成绩往往也是班级倒数。

为了能够切实的改变学生当前的这种学习思维，提升他对于学习的兴趣，我针对于他的兴趣点，从而为他设计了较为有趣的思维导图模式，在思维导图模式的拓展下，学生们可以在课堂上同教师一起慢慢去掌握课堂学习的节奏，找到对话教学的主干内容，利用思维倒退来逐渐的去扩展所用到的词汇，将各个单词串联起来，围绕着当前单词的含义，让学生们可以在这个过程中保持对于揭秘的兴趣。

我观察到他在我用思维导图方式教学的过程中，能够表现出一定的兴趣，但是这种兴趣并不是太过浓厚，以至于我认为他在学习方面已经算是基本的厌学状态。为能够保持对于他的综合保养，作为一名英语教师，我开始去同他认真的沟通，尤其是在课下，更是能够积极的去为他规划自身的学习内容，和他一起讨论之后的学习方向，在生活中更是对他极为照顾和关心，让他能够逐渐的感觉到学习的重要性，同时也能够渐渐的跟随我的教学节奏去学习。

巧用思维导图是教育他的关键内容，在教育的过程中，我会认真的了解他对于思维导图的看法，也能够在这个过程中听取他的意见和建议，尊重他的想法，让他能够逐渐适应思维导图的运用，不管是句型思维导图的单词联想，还是单词联想过程中的背诵，这些内容都能够让他逐渐的感觉到学习的趣味性所在。

现时代下英语教学的趣味性所在，应该是单词含义之间的联系和探讨，巧用思维导图，让学生们能够感觉到来自于思维导图之中的教学意义，同时借助于思维导图，让他能够养成在学习英语的过程中以思维导图为核心的学习内容，通过自身画图的方式来有限锻炼自身的英语思维，培养他发展自身的英语核心素养。

事实上，关于这名学生的教育过程，思维导图的运用可以说是关键内容，思维导图较为新颖的教学模式，让他能够真正的跟随教师的教学节奏，同时也能够让他了解图形、文字的落实，运用智能化信息时代的教学举措，可以得到来自于学生的关注，也可以培养学生们的数字化思维。

二、英语核心素养的培养

为了能够有效提升学生们的英语核心素养，在教学的过程中，我常常会关注他们对于英语学习的兴趣，在他们学习英语的过程中，能够根据学生们的学习状况，针对性的采取思维导图的方式，来让学生们能够有所提升和成长，对于学生们而言，需要尊重英语文化的学习，更应该能够理解和尊重文化之间的区别。

在培养孩子综合成长方面，要了解学生们在英语学习过程中的兴趣，要能够在这个过程中巧用思维导图来提升学生们的综合学习能力。

在教导班级内学生的时候，我观察到班级内一名较为优秀的尖子生，在英语学习方面却是差强人意，归根究底还是源于他对于学习英语的单方面误解。作为一门外来语言，同汉语的学习相比，英语的学习较为拗口和生涩，尤其是对于小学生而言，更是如此，而他恰恰也是同样的想法，他拒绝在英语课上投入精力，更不愿意通过学习英语来提升自己的综合成绩，执拗的小朋友，在这个年龄段里更为难以通过正常的手段去落实。

因此我会在课上教学的过程中，让学生们都能够通过思维导图的方式，去学习英语，利用思维导图来概括英语文章中的关键词语，帮助学生们能够更好的理解文章中英语学习的内容，对于他来说，更是着重的关注。我会看着他完成思维导图的撰写，也会引导他慢慢的通过思维导图去建立对于英语学习的认知，更会在他阅读的过程中，培养他的英语核心素养，让他能够更好的领悟和理解英语方面的知识。

应用思维导图，通过思维导图，来让他面对英语的学习条例更为清晰，全面提升学生在语言表达方面以及英语学习方面的效果，引导学生更为高质量的学习英语，让学生能够构建较为完成的英语思维体系，切实提升文章的条理性，在我的努力之下，他的英语成绩也开始同其余各科的成绩共同提升，达到齐头并进的效果。

英语教师的教学举措需要与时俱进去创新和提升，学生的英语学习素养也需要进一步的落实，不管是任何情况下，都应该保持对于教育理念的高度重视，让学生们能够更为主动的投入到英语教学的过程之中，同时也能够切实提升学生们的英语学科素养。