视导具体内容有三项。一是深入课堂听课，二是课堂视导四个关注点，即关注后期复习的规范性和实效性，关注复习进度、方法和难度，关注教师作业布置、批改、答题规范，关注课堂气氛、师生精神状态。三是撰写视导总结报告。

      今天上午第3、4、5节课，我随生物组的童忠平、季浩两位老师深入高三课堂，分别观摩了尹莹莹、张雯和王宝龙等三位老师的生物一轮复习课。三位老师教学进度差别不大，尹老师上《胚胎工程及其应用》，张雯老师上《植物细胞工程-植物组织培养和植物体细胞杂交》，王宝龙老师上《基因工程》的习题课。风格都是按部就班、稳扎稳打，基本契合郎中的一轮复习思路：不追求复习的进度和轮次，注重复习的实效性（上次到广德中学听课，他们二轮复习已经启动了一段时间）。

      相比较而言，王宝龙老师课堂提问频率较高，先后提问了12人次，遗憾的是题目太难，许多学生不敢回答问题，或者答题准确率不高，王老师的非常注重以问激智，留给学生的思维空间较为充足，试题难度影响了课堂氛围和教学达成度。

     明天将继续观摩陈军老师和叶慈慧老师的生物一轮复习课。