《乘车的安全》教学设计

晋城市实验小学  张海荣

教材简析：

本课教材内容以学生的现实生活为基础，教材贴近儿童的学习、生活。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯。通过本节课的学习，目的是让学生掌握乘车的安全守则，并在生活中做到知行合一。

学情分析：

本节课的内容属于生活安全，依然延续了贴近学生生活的特点，学生对知识的理解难度不大，易于掌握，所以我采用了多种形式，给学生积极思考的时间，引导学生理解知识、掌握知识，最终达到应用知识的目的。

设计理念：

本节课教学设计根据教学目标、课程标准、学生的实际，采用了图片展示、创设情境，观看视频等教学手段和方法，引导学生运用恰当的学习方法，在活动中学到知识并纠正自己的不良行为习惯，在快乐中获得知识，培养能力，提升情感，让每个孩子都受益终身的设计理念开展教学。

三维目标：

知识与技能：了解乘车的安全知识，掌握基本的乘车安全规则。引导学生在参与问题情境和经验分享中，提高学生安全乘车的能力。

过程与方法：通过游戏和活动激发学生的学习兴趣，通过教师引导和课件演示等方法，运用讲授法、演示法、讨论法、活动教学法，让学生通过看、议、写、演等多种学习形式，真正掌握课间安全知识。

情感、态度和价值观：激发学生对生活的热爱和生命的珍惜之情，树立良好的安全活动意识。

重点：了解乘车的安全知识，掌握基本的安全规则。

难点：增强学生关注乘车安全知识和技能学习的意识。

教具学具：多媒体课件

教学方法：教师导学、学生探究

教学过程：

一、创设情境 激趣导入

1.出示图片

2.讲述乘车安全的小故事。

观察图片，探寻不安全的隐患。  

以轻松愉快、设疑的方法揭示本课课题。

二、火眼金睛 关注公交车

（一）了解常见的陆上交通工具

看一看：常见的交通工具都有哪些、它们的载客量、速度有什么区别。

（二）学习交通安全守则

1.说一说：观察课本上的图片，说一说候车时、乘车时图片中的做法可能会造成什么样的后果。

2.议一议：在乘车时还看到过哪些危险的行为。

3.学一学：安全锤的使用。

(1)学生观看幻灯片中的案例。

(2)学生找出照片的不安全行为，并阐述可能会导致的后果。

(3)学生结合自己的生活经验以小组讨论的行为交流，小组代表回答。

(4)学生复述并亲自动手试试安全锤的用法

（三）识别乘车中的危险行为

1.通过对于生活经验的回忆激发乘车安全的意识。

2.通过谈论自己的想法，为发现乘车不安全的行为做铺垫。

3.通过讨论,了解乘车的不安全行为及存在安全隐患的行为。扩展乘车安全知识。

4.了解自救的方法。

三、换种方式 关注轿车

1.想一想：观看《怎样乘车才安全》视频。

2.学一学：正确使用安全带的用法。

（1）.学生一起讨论视频呈现的不安全乘车行为以及会导致什么后果。

（2）.观察图片，学习安全带的系法

让学生清楚地认识到乘坐小轿车不安全行为的危险性。

了解安全乘坐小轿车的注意事项。

四、拓展延伸 安全卫士

1.找一找：与自己的父母交流乘车的好习惯。

2.将安全乘车的种子播撒进每位家庭成员的心中。

【板书设计】

乘 车 的 安 全

安全无小事

防范是根本