《与同学友好相处》教学设计

晋城市实验小学  张海荣

教学目的：使小学生初步认识到，你怎样对待别人，别人就会怎么对待你，并在活动中学习和实践与同学友好相处的基本方法。

教学重难点：理解“友好相处”的含义，克服交友中以自我为中心的倾向。

教具准备：多媒体

教学过程

一、导入

师：在生活中，我们每个人都希望自己能够有很多朋友，成为受人欢迎的孩子，我也衷心祝愿，你们能实现自己的愿望。今天我们就利用这节课，找到更多的好朋友。

二、画笑脸

1. 看笑脸

师：我们先来看一组照片，出示笑脸图，大家谈谈看后心情怎样？（开心、愉快、、、）

2. 说笑脸

拿出自己的微笑照片，在组内说是怎么会笑得那么开心。（组内交流照片）

3. 画笑脸（播放音乐：幸福歌）

师：在学习中有微笑，在生活中也有微笑，到处洋溢着我们的笑容，请大家拿出手中的画笔画下自己那开心的时刻。

4. 贴笑脸

把画好的笑脸图贴到黑板上。

师：同学们，微笑给我们带来了和谐、健康、智慧，微笑也会让我们有更多的朋友，让我们的生活更丰富多彩，所以，让我们多一些微笑，多交一些朋友吧！

三、击鼓传娃娃

师：下面让我们放松一下，做个小游戏吧。

提出要求：全班同学分成四组，同时进行，听着鼓声传娃娃，当鼓声停的时候，手中拿着娃娃的同学和你左边的同学一起站起来，拿娃娃的同学首先说一说对方的优点或你最欣赏的地方，然后该同学也表示一下你对他的欣赏之处，讲完以后互相握手。

（老师示范）游戏做三次，并说说当你听到别人夸你的时候心情怎样？

师小结：是啊，被他人欣赏是快乐的，对欣赏自己的同学也产生了好感，想与他多多交往，而欣赏和赞美别人的同时自己也是快乐的，所以，这也是获得朋友的一种好方法，与同学友好相处希望大家以后多用欣赏的眼光看别人，那么你会交到很多的朋友。

四、送祝福（播放音乐：）

 师：这节课你们都交到朋友了吗？知道怎样与同学友好相处了吗？

     请拿出你的笔写出你对朋友的祝福

总结（播放音乐：找朋友）

  师：快乐时有人与你分享，痛苦时有人与你分担，困难时有人给你帮助，通过交往，我们能够寻求心灵的沟通，找到感情的寄托。希腊作家斯托贝说过：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”（出示）一个会欣赏别人，并且会与人友好相处的人，才能拥有更多的朋友，老师祝愿大家，在这学期每个人都能拥有更多的朋友。

小结与反思

这节课很符合小学低年级学生的情感，在活动体验互相赞美环节中她们真正的体会到来自朋友的真心赞美，收获了友情，学到了一些交友的技巧：宽宏大量，善于帮助别人，善于发现别人的优点并真心赞扬别人。更主要的是知道了应克服以自我为中心的倾向，与同学友好相处的重要性。相信这节课会给孩子们留下深刻的记忆