部编一年级语文下册第六单元试卷分析
学习完第六单元，简单复习后，我们就进行了测试。本次参加考试的共有57人，41人A类，11人B类，3人C类，还有2人处于待及格，大部分空着不做。这次考试比第五单元简单了不少，不少学生做得还不错，个别学生仍然没有起色。现在就本班的做题情况对每个题做简单分析。
第一题读拼音写词语。大部分学生做得挺好的，出错较多的有“月亮”的“亮”字，个别学生写成了“高”；“美好”的“美”不少学生写成了“没”；“几台”的“几”有的写成了“机”，有的写成了“己”，还有的不会写。另外“开放”“左边”“金鱼”个别学生也有出错，有的是拼读错误，有的是书写不规范。
第二题选择正确的读音填空。这个题目考查学生对多音字的掌握情况，主要考查了“空、闷、角、和”这几个字，每个字都有出错的。出错比较多的是“角、闷”。“闷”字的词语有歧义，“闷热”中是一声，“闷气”在字典中有一声也有四声，这个字没有给学生算分数。本单元中经常让学生分角色朗读课文，“角色、角落”两个读音不应该出错了。“暖和”的“和”部分学生不知道该如何读，应该是“huo”。
第三题是比一比再组词。本题出错较多的是“直、真”，部分学生两个字分不清。
第四题按要求填空。考查学生查字典及相关的知识点。有的学生“首”字笔画数错，韵母和声母分不清；有的学生“爱”字用音序查字法音序写成小写，音节不会写；还有的学生“直”笔画数错，音序不知道，反义词写成了组词。学生的这些错误有的是查字典没有掌握好，有的是读题不够认真。
第五题照样子写一写。本题出错较多，主要考查了六个点:像“亮晶晶”一样的ABB的词语；像“很美很美的水花”一样的“很（）很（）的（）”一样的短语；像“游来游去”一样的“（）来（）去”的四字词语；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”写句子；用“——正——呢！”这话；用“连忙”写话。这些都是在讲课中练习多次的，特别是ABB型的词语已经考过多次，这次两个空一个是给出了“胖——”，让学生补充，一个是让学生自己写。部分读题不认真的学生没看到“胖”，自己写了两个，导致出错。“很（）很（）的雪花”部分学生写出的没有突出雪花的特点。“西瓜（）的，（）”个别学生丢掉了最后面的“的”字。第5小题个别学生写出的句子由于漏字不通顺。
第六题选字填空，只填序号。本题考查学生正确区分“的、地、得”和“采、彩”，学生出错很多，主要集中在“的、地、得”的使用上，虽然讲课中遇到时会重点强调，但相当一部分学生还是没掌握。这里再来说一下:

另外，还有两个学生由于没有按要求填序号导致分数全部丢掉。
第七题我会给句子排序。这个题其实很简单的，时间词语很清晰，一共四个句子，有三个句子开头都有明显的词语:春天、夏天、秋天，另一个句子是总起来说的。但是仍然有不少学生出错。
第八题根据课文内容填空。考查了两首诗歌，大部分学生能全部填对。个别学生出错，错误集中在“小荷才露尖尖角”的“才”字。
第九题大阅读展示，题目的答案不是很难，题目的问法难度有点大。题目是这样的:“要知天气好不好，看看动物就知道。”《要下雨了》介绍了燕子、小鱼、蚂蚁下午的前兆。我还知道几种下午的前兆:（）、（）。大部分学生只写了小动物的名字，应该是学生没理解什么叫“前兆”，如果稍微跟学生解释，学生应该很容易明白的。
第十题课外阅读。这次课外阅读难度也不大，学生的错误集中在后两个小题，第3小题让学生在文中画出描写猫的耳朵的句子，有五六个学生漏掉这一题，有的学生画得太多，也有的画得太少。第4小题选择文章主要写什么？很多学生全部选上了，没有理解题意，觉得只要写了就选上了。
第十一题国学经典连线做得非常棒，只有两三个学生出错。
第十二题看图这话。题目中的提示很具体，很多学生在写的时候能把重要的信息提取出来，但是有的没有写具体，有的给图画中的学生起名字太乱，有的句子不通顺。这幅看图写话其实并不难，就是打扫卫生，用上“有的……有的……有的……还有的……”就能够写出来，人物多，没有必要一一起名字，否则自己也会记混了。所以，对于写话，同学们应该学以致用，把我们课堂中练习过的句子拿过来用，充实自己的写话内容。
针对这次考试，我还要强调一下考试习惯问题:
考试要养成认真读题、答题、检查的习惯。考试中总有个别学生不遵守考试秩序，考试中摇头晃脑、交头接耳、低头在桌洞里乱捣鼓东西。也有学生反映，有的学生低头抄课本，也有的学生扭头看别人的。我觉得只要自己遵守考试秩序，哪还有这些说法，无风不起浪，只要有说的，那肯定有做的。所以，为了堵住别人的嘴，那就好好遵守秩序，认真对待考试。
另外，考试仅仅是考查学生近段学习的掌握情况，学生应该根据考试情况及时查缺补漏，老师会根据考试中出现的问题及时修正讲课方式，所以无论是学生还是家长，不要只看中成绩等级，拿到试卷先分析一下哪些题是真的不会做，哪些题是粗心大意完成的，找到自己的问题，想办法改正才是重点。