时间过得可真快，转眼间这学期已经结束了，期末考试与阅卷工作随着我们的紧张步伐也已经收尾。看到学生的考试试卷，不觉又想啰嗦一番。

本次期末考试，全班51名学生参与，其中A类学生46人，B类学生2人，C类学生1人，还有2人待及格。看到这个优秀率，再回头想想，这学期没有哪次单元测试能达到这么高，足以可见本次测试题目的难度非常小。下面根据本班学生的做题情况就每个题简要分析一下，以帮助学生查缺补漏。

第一部分，知识乐园。主要考察学生的字、词、句，以及平时阅读的积累。具体如下。

第一题，读拼音，写词语。大部分学生对考查到的词语全部掌握，少部分学生词语书写依然是难题，错误不少，比如“灌溉”、“笼罩、胸怀”。也有个别学生是因为书写不规范、用消字笔导致一些笔画被消掉而减分。对于书写，已经给学生强调多遍：规范、认真、尽量不用消

上周，我们进行了语文第六单元的测试。本次测试学生的表现很不理想，63人考试，A类仅有6人，不及格的却增加到8人。学生成绩不理想，一方面是因为试卷难度确实较以往有所增加，另一方面可以看出，学生的知识掌握很不扎实。下面根据本班学生的做题情况对试卷做简要分析。

第一题为加点字选择正确的读音。考查到的八个字有的是本单元的多音字，有的是容易读错的，部分学生掌握不扎实。出错较多的有“涨水”的“涨”的读音，这里应该是三声；“沉浸”的“浸”字的读音；“海滨”的“滨”选成后鼻音。像这种容易读错的字词，老师在课堂上强调的时候应该及时记录下来，课后可以进行整理。

第二题读拼音写汉字。本次考试生字的考查是放在句子当中的，有的学生拼读不准确，导致出错。出错较多的有“躺在下面”的“躺”；“遍布”的“遍”，写得五花八门。其它的生字也有个别学生出错或者书写不规

一学期在匆匆忙忙中就结束了，7月1日下午，我们二年级进行了期末考试。本次考试，我们班59名学生全部参加，其中A类57人，C类1人，D类1人。通过学生的考试情况可以看出，本次考试难度不大，大部分是我们平时学习和练习过的。现在根据本班学生的做题情况就本试卷的每个题目进行简要分析。

1、我会看拼音写词语。大部分学生掌握很扎实，部分学生出错。本题出错最多的词语是“记忆” ，特别是“忆”，相当一部分学生写成了“意”，平时这个词语没有写过，但是两个字都是学过的，练过最多的词语是“回忆”，通过这个题的情况，我发现对于一个字还是要尽可能多的扩词，让学生多了解同一字的不同词语。除此之外，“重新”有学生拼读错误，“游戏”的“游”还有学生右边写成反文，“民族”的“族”有一个学生由于书写不规范导致丢分。对于这个题目，练习学生首先要把拼音拼准确，其次要注意把字写

八单元的语文测试全班59人考试，A类23人，B类23人，C类11人，2人待及格。本次测试暴露出来的问题主要是读题不够认真，不按题目要求做题。现在针对本班学生的做题情况就每个题做简要分析。

1、看拼音写词语。本题出错较多的有以下几个:“祖先” 的“祖”个别学生写成衣字旁；“世界”一词有学生两个字写反；“感觉”的“感”部分学生书写错误；“人类”的“类”好几个学生下面写成“女”；“艰难”的“艰”有学生写成了“坚”。

2、给下面加点字选择正确的读音。本题是六个易读错的生字，每个字都有不同程度的出错，这几个生字中有的是平时口语中就读错了，比如“譬如” 的“譬”、“粗糙”的“糙”、“乱窜”的“窜”；有的是轻声的词语，比如“庄稼”的“稼”，本来的读音是四声，在这个词语中读轻声，我告诉学生，像这样的选择题，选择读音的时候，如果选项中有轻声就选轻声，没有的话就