一、自己认真做的东西，不管结果如何，都是最好的。

       有一次做手工，小V正在认真的做自己的作品。突然小C走过来说：“你做的好丑啊！”我以为小V会生气，我已经做好了安慰他的准备，但是他却一脸认真的说：“这件作品是我自己很努力，很认真才完成的，不管你觉得它好不好看，在我心里，它就是最好看的。”小C听了以后也像听懂了似的，点点头走开了。我意料之中的争吵并没有来，但是一场毛毛细雨却洒在了我的心里。

      我们在生活中是否也遇见过类似的情景呢，不管我们是小V还是小C，我们是否都应该对任何人认真的态度报以肯定的心理呢？或者说自己的劳动成果不被人认同时，是否应该先对自己给予正向的肯定呢？

二、你听，那是春天的声音。

       3月12日是植树节，我们下午的户外活动就带着孩子们去给校园里的小树浇水去了。突然有一阵风吹了过来，风吹着树发出哗哗的声音，我就请孩子们倾听风的声音。有一位小朋友就惊喜的说：“你听，那是春天的声音。”周围的孩子们听了都大声的附和：“这，就是春天的声音。”

       我们常常为生活所奔波，无意间就忽略掉了身边一些美好的景象，也没有时间像小时候那样将自己放松的置身于自然中。我们是不是也应该放慢我们奔波的脚步，去听一听春天的、夏天的、四季的声音呢？

      午后的小值日生早早就起床帮我一起给小朋友们准备起床后的水果。因为哈密瓜有些硬，所以要用成人用的水果刀，考虑到孩子的安全问题我就准备自己切。小T看我切掉一块以后，他就一直跃跃欲试。我怕他拿着刀伤着自己，但又想真的让孩子尝试一下。他仿佛看出来了我的犹豫不决，开始在我身边一直说：“Cici，我想试一试，让我试一下吧！”于是我就心软了，在做好了充分的指导工作以后，小T就开始动手切了。其实比我想象中完成的要好很多，也没有一些什么不安全的事情发生。

      我们在生活中经常会听到孩子说“让我试一下吧”“我就试一下”，孩子们通常出于对事物的好奇心什么都想试一下。我们大人见到的、做过的事情多了，应该更有尝试新事物的勇气才对，而不是遇到一件事之后，犹豫不决。等到下定决心尝试时，机会可能已经错过了。



      我们平时都说：“尊重是相互的。”但是我想说：“教育也是双向的。”我们在教育孩子的同时，也不妨回味一下孩子教给我们的东西。也许 ，孩子教给我们的并不比我们教给孩子的少。