Sydney是我们班这学期新来的外教，还记得第一次见面就被她那极富感染力的微笑融化了，没有丝毫的慌张和不安，尽管这是她第一次来到这个完全陌生的城市，将要面对一群完全陌生的小孩子。当时就很欣赏她的这份自信和勇敢。而随着接下来的朝夕相处，对她的了解越多，感受就越深。她的一言一行，点滴之间都在注解着我们幼儿园的文化，诠释着一名幼儿教师的天职。让我们来看看接下来的几个小画面吧。

画面一：“爱”Love

       孩子们都喜欢脱掉鞋子来一场与沙子的亲密接触，那天户外活动结束，其他小朋友都纷纷穿上鞋子跑去站队了，小Frank是班里偏小的孩子，有时会对自己的鞋子束手无策。Sydney会先给他时间让他尝试自己穿，如果不行她就会轻轻地蹲下来温柔地给他穿上，非常有爱。

画面二：“温暖” Warmth

我们班的小朋友很喜欢阅读，特别喜欢听Sydney给他们讲绘本故事。即使是上了一天的课喉咙已经干涩到不行, Sydney依旧会顶着沙哑的声音绘声绘色地带领着孩子们进入故事乐园，每每看到这幅情景，我都忍不住拍下来，心里暖暖的。

画面三：“责任” Duty 

为了让孩子们学到知识、养成好习惯，Sydney也是绞尽脑汁。她在不断地摸索中自成一套的教学方式越来越能吸引孩子们的目光。带领着孩儿们唱英语儿歌、做手指游戏，邀请他们当小老师来更好地融入课堂。更棒的是她会不厌其烦地引导每一个孩子养成良好的习惯。玩具一定要归位、不小心伤到别人一定要“ Say sorry! ”

    

画面四：“真”Honesty  “尊重” Respect

每堂课后都会通过孩子们自己做作品或参与活动来诠释。在这个环节从来不会依葫芦画瓢，每一个孩子都有他自己的理解和想法，尽管他才3、4岁。Sydney会同时呈现出几个小组让孩子们自主选择，遵循他们内心最真的想法，释放他们最真的本性。

    

画面五：“自由”Freedom（户外活动）

        我们班的孩子特别喜欢跑步，之前只是单纯的赛跑，后来

Sydney制作了精美的卡片道具“STOP” 和“GO”, 孩子们都玩得不亦乐乎，甚至自己拿来卡片现场当起了“指挥官”过瘾。玩是孩子们的天性，也是对自由的追寻。

      

         某一天，我突发奇想采访班里的孩儿们。

“你们喜欢Sydney吗？”

“喜欢！”大家异口同声地答道。

“为什么呢？”

“因为她会陪我看书。”“因为她给我讲故事。”“因为她带我做我最喜欢的游戏！”“因为她教我学东西。”“因为，她像妈妈一样！”

可爱的孩子们，你们知道Sydney听到会有多开心和满足吗？

                                                           THE END!