康康的故事

——用一种有趣的方式去沟通

如果你问我：“康康是谁啊？”我可没法一次就给你解释清楚。

如果你问景园每一位坐校车的小朋友：“康康是谁啊？”他们肯定会叽叽喳喳恨不得一股脑给你全解释清楚。

Bill会说：“康康爱吃可多可多好吃的零食，他还喜欢搜集小石头。”

Lucy会说：“康康像我哥哥一样，总是被爸爸骂！”

Frank会说：“康康太淘气啦！总是闯祸。”

Jonny、Lauren、shark会说……

这时候你的脑海中会勾勒出这样一个小男生的形象——刚刚升入小学、特别爱吃零食、总是闯祸、喜欢捉弄别人却把自己变得很倒霉。

这个小男生像《哆啦A梦》中的大熊，像《淘气包马小跳》中的马小跳，更像童年时期的你、我、他。为什么校车上的孩子们会认识这样一个小男生？这起源于坐校车经常遇到的一件事。

大家都知道郑州交通压力很大，有时候校车出行会因为大雾、雨雪或者其他原因而堵车，车上的孩子就会出现烦躁、焦虑等负面情绪，这时候我去给他们讲道理、解释原因往往收效甚微。在一次和mandy沟通的时候，她告诉我，为什么不试试讲些有意思的故事给孩子们听呢？

听了mandy的建议我决定试一试，可是要讲什么类型的呢？现在的小朋友可是博览群书的哦！《神奇校车系列》？Frank说他家里有一整套呢！幼儿园的绘本故事？大班小朋友自己都能讲上来了！家喻户晓的童话传奇呢？中班小朋友都听腻了！那我讲什么好呢？有一天shark给我讲他在幼儿园里发生的故事时，我灵机一动，如果我把孩子们编进故事里，让他们和主角成为朋友，是不是可以抓住他们的心！于是“康康”就诞生了！他是我的“表弟”，刚刚升入小学，在幼儿园里因为比较爱冒险、爱恶作剧而发生了很多有趣的故事。

小朋友在户外活动时玩了羊角球，放学时我就给他们讲有一个叫康康的小朋友在羊角球里充了神奇气体，小朋友拿到羊角球就飞起来了，有的撞到天花板上，有的挂在了树枝上，有的掉在了楼顶草坪上，最好玩的是康康的好朋友，他飞到了云上面，吓得哇哇大哭起来……小朋友们一改往日烦躁不安的局面，七嘴八舌兴奋的给我讲应该怎么样去营救他们。

后来，我们陆续讲了《惩罚泡泡糖》、《康康和瞌睡虫的故事》、《康康和小飞机的故事》以及《康康和小石头的故事》。

有的小朋友在前段时间在校车上总是闹情绪，我听到有小朋友一直在念叨着要让爸爸妈妈给他买一个非常酷的超级飞侠“乐迪”玩具。我就问他们想不想知道康康和小飞机发生的有趣故事，那个小朋友本来正嘟着嘴巴气哼哼的看向窗外，一听到讲故事，马上兴奋的转过头看着我。于是我们一起设想了康康和外星小飞机的各种搞笑故事。最后，她也悄悄告诉了我不开心的原因，其实就是晚上吃太多零食，第二天早上肚子不舒服啊！

有的小朋友很喜欢捡一些碎石子、小珠子、贝壳放进书包里，为了了解他们的想法，我把威廉.史塔克的《驴小弟变石头》改编成了《康康和小石头的故事》。最有趣的是，我把驴小弟遇到的狮子改变成康康遇到的小流氓，当时我问他们：“遇到坏人首先要做什么？”shark第一个说：“我踢他一脚！”等到他第三次要求我重复这个故事时，他则改口对我说：“应该想办法逃走或者告诉警察叔叔。”后来我发现导致他们喜欢收集物品的原因太多了。有的是对材料本身感兴趣、有的是通过收集获得满足感、而有的则是为了和集体中的大多数保持一致的行为以此寻求群体归属感。

现在我除了带着孩子们继续创造关于康康的新故事，还开始尝试加入一些新朋友进来。最重要的是他们也很喜欢这种状态，而且已经开始尝试把自己生活中发生的事情变成故事说给大家听。我也期待着用这种比较有趣的方式和更多孩子进行良好的沟通。加油！