升入JK后，我发现孩子们的求知欲越来越强了。每天阅读区里都会有小朋友安静地和小书交朋友，汲取它身体里的知识海洋。

某一天，班里的小Bob突然间问我：“sophia,为什么毛毛虫是爬着走路的？而我们是站着走路的？”“因为我们有骨架啊。”“那什么是骨架呢，是不是长长的，高高的？”面对Bob的疑惑，以及我自己的求知欲，在本周一的中方课堂上，我带领着孩子们进行了一次科学领域的人体骨架的探索。当孩子们看到我给他们展示的骨骼示意图时，争先恐后地举手提出自己的疑问。

        “Sophia，是不是小蛇也没有骨架？”

        “Sophia，还有蚯蚓，它和毛毛虫一样吗？”

         “那蜈蚣它有脚，它的脚里有骨骼吗？“

          “哇，看，那是我们的爱心，它长得为什么不漂亮？旁边的那些红红的管道是干什么的？”

          “所有的动物都有爱心吗？小老鼠有爱心吗？大象呢？他们的爱心一样大吗？”

           。。。。。。

      面对孩子们一个个的提问，我也迫不及待的和他们一起分享了人体骨架的知识，每当我讲到小骨骼神奇的作用时，孩子们都“哇”的一声，来表示他们的兴奋和对小小骨骼的赞叹。当然还包括孩子们最最喜欢的爱心。整节课中，孩子们听的很专注，我们的绘本分享也是第一次进行了半小时之久，当我把绘本讲完后，我问他们：“孩子们，你们今天听的时间那么长，累不累啊？“谁知，他们竟异口同声的说：”不累”。瞬间，我又被他们的求知欲给打败了。有时候，我们不得不说：小孩子其实一点也不小，他们其实很“大”！他们的力量很大！他们的信念很大！他们对知识的渴望更是很大！

       看到他们的热情，在征询孩子们的意见后，本来计划晚餐后的手工活动，不得不提前进行了。当我告诉他们我们要制作自己的身体支架时，他们便开始激动地聊起了天。再一次地，我又被他们的兴奋打败了。于是不得不听听他们的创想idear.

      “Tiger，我要做一个会魔法的骷髅小人。”

       “哈哈，太好了，我要做一个大力士，它的力量很强大，我要把坏蛋统统都打败。”

       “Martina,你要做个什啊?我要做个和我一模一样的。她是微笑的。”

       “哎呀，我要做个像爱莎公主一样漂亮的骷髅小人，她虽然只有骨头，但我会把它打扮得很漂亮。”。。。。。。

            当孩子们拿到了他们的创作材料后，慢慢地，声音越来越小了，哈哈，他们都在很认真地当一名创想家，艺术家以及思考家。

          当然了，最终他们也收获了满满的成就感。哈哈，So happy！让我们一起来欣赏下娃娃大师们的作品吧！

          Kelly说：“我要做一个去上班的我和跳舞的我。“

           于是，小Kelly的另一个自己出现了，看看，她打扮得美美的，要去上班了。兴趣使然，Kelly一鼓作气，又完成了跳舞的自己，她说，她在跳爱莎公主的舞蹈。

看到了Kelly的作品后，别的小艺术家们也“巾帼不让须眉”了，七嘴八舌起来了，让我们一起听听她们对自己作品的的阐述吧！

 Ruby说：“我做的是我变成了灰姑娘，她也在跳舞，看，她头上还有一个皇冠呢。

Martina说：“我做的我的身体支架，她在跑步，她要每天跑步，才能身体健康。“

Crystal说：“我做的我自己和妈妈一起去逛超市了，我手里还拿着包包，它是妈妈新买的。“

Bob说：“我做的骷髅小人，他最喜欢荡秋千了，每一次都荡的高高的，要飞到天上去了。“

Monkey说：“我做的是我自己变成了大力士，我的身体支架也变成了大力士，他在锻炼身体。“

Sandy说：“嘿嘿，我做的我自己每天都是很开心，你看，sophia，他在微笑呢，他的脸上有两个酒窝。“

Tiger说：“我做的是每天和妈妈一起来幼儿园的我，他每天都是走着来幼儿园的，他在走路。“

Honey说：“我做的我的身体支架，在洗脸，她刚起床，脸很脏，像个小花猫一样。你看。、

Lucy在进行了一次又一次的创造后，还是不满意，就打算重头再来，当我问她时，她说：“我害怕我的另外一个自己，所以我把她的身体藏起来了，我只想给她带个帽子，等我长大了，我再把她的身体拿出来。“

   哈哈，小小Lucy的心思，相信，大家都 心知肚明了吧！

      骨架小人的活动结束之后，经过户外活动的肆意奔跑，晚餐过后，再一次地我被孩子们的兴趣打败了，只见，他们吃过饭后，整理完自己的书包后，就坐到美工区安静地去创作另外一副大作了，《身体里的爱心和细菌》。孩子们的创想力往往令我们惊叹，如果我们能精心保护而不破坏，世界上会有更多幸福的人，会有更多美的杰作，多给孩子一些自由，相信他将创造出无数的灿烂！