多措并举，促进学校信息化建设

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学校信息化建设，校长是主要责任人。校长的教育信息化责任意识、对上级政策要求的执行能力、对学校工作的决策管理水平直接决定着学校信息化建设的成败。

一个好校长，在学校教育信息化进程中应主要抓好以下几方面的工作：

一抓师资培训。

再好的信息化硬件，如果没有一只懂业务、善钻研、能奉献的教师队伍作保证，只能是聋子的耳朵——摆设。学校对教师的信息化培训要统筹规划，科学安排，形成机制；不仅要提高教师的信息化技术和能力，更要提高教师的思想观念和认识水平；既要“走出去”，又要“请进来”，更要立足岗位，立足课堂，注重“实战”。

二抓制度保障。

要逐步建立、完善，并严格落实相应的激励、约束考评机制。从日常教学，到年终考评，统一标准，规范管理，将应用现代教育技术程度和信息化发展水平作为重要指标纳入学校评估标准之中，以评促建。要制定相关政策，把教师参加培训情况与教师晋升、职称评审等挂钩，提高教师学习的积极性。同时要运用有效的激励机制，引导教师把所学信息化知识和技能融入到教育教学实践。

三抓平台建设。

一个好校长应该给教师创造一个施展和成长的平台，让每一名教师都能找到一种成就感，获得发展的原动力。如，举办信息教育竞赛，开展评教评学活动，提供合作交流机会等等。特别是在日常教育教学中要积极引导、鼓励教师面对信息化技术、设备敢用、能用、善用。

四抓典型引路。

由于受年龄、技术水平等各方面的限制，许多普通教师一开始总感到无从下手，会产生畏难发愁情绪。这个时候，典型引路就显得尤为重要。一个好校长要善于运用教师身边的信息化“能人”，搞好“传帮带”，以促进全校教师整体信息化水平的提升。