“少儿”一下，又何妨

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长沙市诺贝尔摇篮小学“少儿政府”的尝试，在社会各界的“狂轰乱炸”下不知是否“挺”到了现在。笔者却感到，我们应为长沙市诺贝尔摇篮小学鸣冤叫屈。诺贝尔摇篮小学令笔者感兴趣和称奇的倒不是什么“市长”、“局长”的名衔，而是校园里鼓荡着的那股自由、自主的生机与活力——一群8-10岁的孩子，又多为“娇滴滴”的独生子女，却能把“政府”管理的煞有介事，这就足够令我们成人竖起大拇指。

请看：“市长”郭亦曦每天都会检查大家的就餐和就寝，同学吃饭时讲话的现象有所改善。“卫生局局长”张盈盈每天都会和干事们在午餐时间轮流值班，制止不讲卫生的现象。“旅游局局长”曹歆媛则通过发放调查问卷的形式，选定了秋游的地点橘子洲头，这种民主的方式很受同学们欢迎。“美德银行行长”胡烨波有些“实权”，如果同学有不文明行为，他会减掉其美德积分；反之则能加分。“公安局局长”曹琨昊在学校食堂制止了多起插队、打架斗殴的现象……更主要的是，群众——同学们对“少儿政府”的工作都“比较满意”。我想，这种环境里成长起来的孩子绝不仅仅是这些“政府官员”。

再回过头来看看我们大多数的校园，别说这么小的孩子，就是初中、高中，校领导、班主任，哪一个不是忙得团团转？又有几个不是板着面孔，整天虎视眈眈的“严防死守”？ 

素质教育强调“以生为本”，倡导学生“自我管理、自我服务”。但这都是许多学校挂在墙上、写在纸上，用以装点门面或者作报告时用以唬人的噱头。至于落实的咋样，只有他们自己知道。

谈起“少儿政府”，诺贝尔摇篮小学校长阳玉涓认为，现在的学生多数是独生子女，依赖性较大，自我意识较强。当上“小官员”后，学校秩序、日常生活、人际关系都与他密切挂钩，有助于增强学生的社会责任感，也能让学生更关注社会，提高学生管理水平和各种能力。而正是这种积极务实的、有意的尝试，却被那么多人抓住了“把柄”。美国的中小学生能经常模拟总统，模拟八国峰会，模拟联合国大会；我们的小学生建一个“少儿政府”，却被“上纲上线”。什么“官本位”、“权力崇拜”，在他们眼里，政府官员个个都是“官老爷”，简直就成了权力、利益的代名词；而我们为什么不把我们的孩子想象成焦裕禄、孔繁森，想象成廉政为民、一心干事的“公仆”？什么“成人化”、“儿童不宜”，我们这些成人，我们的电视、网络，又有多少真正顾及过我们的孩子？托词而已。网友杨海东说得好：“少儿政府”引发的争议，再次放大了成人对孩子教育一贯的视角：要么视社会不良环境如猛虎，为孩子设置防御性的围墙，要么虚构出太平图景令其只见“阳光灿烂的日子”……但这看上去关系孩子教育问题的事件，深层次里无不隐藏着我们成人的种种病症。

“市长”、“局长”，只不过变了个称谓罢了，只不过创新了一下教育形式，就如同孩子过家家，怎么就成了洪水猛兽？在他们眼里，似乎一“政府”，我们的孩子就会被“官欲”所奴役，被“官气”所沾染，甚至就会变成贪官污吏。他们看到的只是这个称谓的表面，却没有看到称谓背后的“故事”。君不见，在这种孩子们喜闻乐见、积极参与的形式下，正在生长着的是责任意识、服务意识、民主意识、表率意识、合作意识、自主意识……这实际上就是我们素质教育要培养的“公民意识”。变他管为自管，变自管为自觉，这正是我们教育的真谛。

政府官员“少儿”一下，又何妨？

当然，笔者并不否认其中学校、教师必须给予正确的引领和指导。