加载中…西方教学中时髦的“读者剧场”是什么？
(2014-09-07 15:15:13)
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少儿英语英语教学通过英语小剧学英文英语的创意教学憨熊 |
分类： 英文教学 |
“读者剧场”是在西方很受推崇的教学方法
“读者剧场”是英文Readers Theatre的中文直译，它是把故事改写为小剧，通过让孩子大声朗读小剧脚本的形式，向孩子有效地介绍一个故事。这种采用朗读的形式可以创意地展现任何题材、任何阅读水平的文学作品。
有了出色的脚本，好的读者会通过声情并茂的表达，把故事中人物，和人物的思想、感情表现得淋漓尽致，使故事栩栩如生。
“读者剧场”的活动所注重的是阅读和声情并茂的表演，最大的价值是鼓励各个年龄段、各种阅读水平的孩子们流利顺畅地、有语气有表情地阅读，并且享受这个过程。孩子天生爱模仿、喜欢过家家，乐于扮演不同的角色，“读者剧场”便是他们发挥想象力和满足表达欲的平台。
额外教学价值：这种活动会提高孩子们团队合作的意识、锻炼孩子们人前开口的胆量、培训孩子的表达能力，无意间培养了孩子成为未来的公众发言人的素质。
“读者剧场”不要求背诵，对读者们也就没有的压力，它是跨界朗读与戏剧的创意结合，很好玩儿，很受孩子们的欢迎！由于“读者剧场”被广泛地采用，这种活动不仅限于课堂。
我为中国学英文的孩子们创作的英文绘本故事《憨熊》多是对话场景，故事的特点是：短小精悍，幽默睿智，妙趣横生，是“读者剧场”的绝佳原料。
虽然目前课堂小剧在国内还算是新的概念，在国内的教育教材中还没展露头角，但是我相信随着中西文教交流的进一步发展，随着家长和教师们对教育与世界接轨的期盼，“读者剧场”的价值总有一天会被重视，“读者剧场”的活动会像星星之火在全国全面的展开。
我不断收到来自全国各地少儿英语培训机构的请求，请求获得我的授权，允许他们将憨熊用于课堂教学。在我提出成立“憨熊少儿英语剧乐部”之后，一些城市的几个自发团体便迅速行动起来，广州的小剧团还为我做了一场演出（以前说过，不知赘述）。下面请大家看看哈尔滨一家少儿英语培训学校是如何充分利用《憨熊》，不但创造课堂小剧，而且拓展各种活动带动语言学习，一举两得地开展高效率的英语教学。
哈尔滨市启迪英语学校的《Han Bear/憨熊》小剧场
2014年暑期花絮
学校在引入“英文绘本及创意延伸课程”的时候，有幸在网上看到了王若文老师的博客，进而了解到若文老师所倡导的英语学习理念及她的系列英文绘本，觉得非常适合我们学校，于是在2014年暑期的时候策划了“Han Bear（憨熊）”系列绘本的小剧场，没想到效果出奇的好，让我深深体会到了英语学习阅读是金，绘本是学习英文、开拓全方位智能的最好方式。
在这里感谢王老师的大力支持，不远万里在加拿大指导我们如何策划，课程设计过程中跟若文老师沟通，老师提出了许多有新意的建议：比如，设计对话气泡字的灵感就来自于老师的指导，还有许多表演方法方面的指导。
感谢全体老师的辛苦付出，制作各种道具、协助外教排练等等；感谢各位家长和孩子们的热情参与！不再赘述，下面上图文，大家跟我一起进入我们精彩的暑期“憨熊”小剧场吧。
首先看看我们的道具吧，这些道具都是学校老师们自己制作，有部分孩子们也参与进来一起制作，绘本原文及其图片给我们创作道具提供素材，道具材料运用和设计又体现了环保和创意理念，会给孩子们很大的视觉冲击和创意的引导，这也是我们学校在提供英语学习的同时多元智能培养的一个体现。
《憨熊》故事情节中上场“人物”的面具，是大人和孩子们一起做的。
生字闪卡——先认字，为阅读和理解扫清道路
孩子们自己创作的角色对话的脚本
气泡字对话部分的设计既可以锻炼孩子动手能力，还能锻炼英文书写能力。
演小剧需要的书和道具。
道具都是老师和孩子们手工制作的。
布景——憨熊的家，一个大树洞
《憨熊：“谁都欢迎！”/"Everyone is Welcome”》剧情表演
憨熊不喜欢做作业，喊大家来他家开party。
瞧，第一个先到的是谁？
下一课：《憨熊：“没问题！”/“No Problem”》剧情介绍
“热带雨林餐厅”的场景道具
大人孩子齐动员，自己动手设计菜单（manu)！
英语、美术、手工、创意、团队精神，都展现出来了！全面开发，全面发展啊。
瞧，孩子们还学了不少生意经呢。
这菜单上的东西比麦当劳不便宜呀，如果《憨熊》的作者王若文来就餐，有打折吗？
还真拓展了不少书里没包括的英语单词呢。
在模仿现实生活情节和语境中学语言，比在书本上学“概念”可是有趣多了，这样学起来也扎实。
有了菜单就可以开始营业啦。
可是，还得有餐呢？于是，孩子们开始动手做西餐
做西餐可好玩儿啦！
这个是水果蔬菜沙拉(salad)，属于健康食品。
也有假的
憨熊接待客人点餐了。
客人开始给他出难题。
看来也有好对付的客人。
还真有好吃的啊！我要是哪位外教多好哇
《憨熊：“来人哪！”》
小剧前的阅读活动，重点学习：问答句型，和身体部位词。
集体的智慧——大家研究剧情。
哈哈，跟医生和护士学身体部位的英语单词就好记多了。
大家猜一猜，这是什么？干什么用的？
啊，是干这个用的！创造性地将中国皮影戏引进英文小剧表演。
英语教学和中国民间艺术——皮影本来就应当是有机结合！这就叫中西文教的交流，中外文化的交融。
下一个故事：《憨熊：“谁！”》
妈妈临出门前嘱咐憨熊：“谁来也别开门。”
最后，来了一个“狼叔叔”，拼命骗憨熊开门。
憨熊反复地问着同样一个问题：”谁？”
咦？老狼回答了一千零一遍“是我，狼叔叔”以后，这家伙应当累得躺在地上口吐白沫才对呀。
在和狼叔叔过千次“扯皮”的过程中，憨熊学会了说话，可谓“无医自愈”，
可是，这位医生还是向熊妈妈追讨两百元出诊费！
瞧，这就是寓教于乐的英语创意教学！好玩儿吧？
（部分文章和图片由【启迪英语学校】提供。哈尔滨市香坊区果园街30-3号；电话：0451-55135851）
《Han Bear/憨熊》系列到底有多受英语培训和图书馆的欢迎？举几个例子：
1. 首都图书馆也用憨熊的绘本故事也开展了两次绘本故事演绎活动：
1.
2. ）http://blog.sina.com.cn/s/blog_7a1b216f0102v2x2.html
3. 广州自发组织的【憨熊少儿英语剧乐部】汇报演出。
王若文为推动中国的少儿英语教学和儿童文学还做了什么？
1.
少儿英语教学交流群：
幼儿一群 (371063861) , 学龄前孩子的父母和幼儿园老师, （两千人已满）
幼儿二群 (320083184) , 学龄前孩子的父母和幼儿园老师,
小学一群（371281882) , 小学1-3年级的父母和老师，（两千人将满）
小学二群（229184505）, 小学4-6年级的父母和老师，
中学群（184081587）, 中学、高中的父母和老师，
2. 儿童文学教学交流群：
阅读与写作群（371169357）
少儿文学写作出版群（288959472），作家、编辑、出版社。
3. 中英双语绘本馆QQ群：
全国双语童书馆协会：
王若文的微信：ruowen228
公众微信：wangruowen228
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