Treasures是一套强化阅读和语言学习的书，丰富的虚构故事和非虚构故事为学生们提供了培养阅读技巧、口语表达能力、词汇的积累和写作的锻炼，等等机会，为学生们打好了一个热爱阅读的坚实基础。这套书包括了一些协助处于不同水平的每一个孩子掌握语音意识、锻炼口语、加强理解、积累词汇、和训练写作的策略，另外也提供了多种测试练习。

前面我们概述了这套英语教材的大致结构，我们研究了一年级第一单元五项学习活动中的前两种：

1.学习这个主题的预热活动（思想准备），叫做Talk About It.

2.阅读前扫除障碍（认生字），叫做Words to Know.

下面还有后三种：

3.相关这个主题的另外故事（任何形式的故事：可以是幻想故事，也可以是真实故事，也可以是科普、诗歌，等等。）

4.相关主题的延伸读物（也可以是科普、社会学等不同形式的文章。）

5. 写作：练习写各种不同类型的段落、文章。

3.主题单元的要故事《Pam and Sam》。

这里包括Comprehension（理解），也介绍了文学术语。

1）Genre（作品体裁）

fantasy（虚构故事）：a fantasy is a made-up story that could not really happen（虚构故事是在现实中没有发生过的）。

2）Story Structure（故事结构）：

plot（故事情节）: the development of a story.

As you read, use your character chart.（阅读时请用人物比较表格）：

3)Read to find out（从阅读中发现）：

What makes Pam and Sam special?（什么使帕姆和萨姆特殊？）

4.）读后活动，包括：

a）故事的作者介绍，和作者写这个故事的目的。

b）检查阅读理解程度：

-Retell the story（复述故事）.

-Think and Compare（思考与比较）.

4.相关主题的延伸读物：Our Best Day (我们最美好的一天）

（也可以是科普、社会学等不同形式的文章。）

Genre体裁：Nonfiction（非虚构）. Nonfiction tells about real people and things（讲真人真事）。

Text Feature:照片协助说明故事。

Content words（包括的生字）:

neighbour

family

friends

这个故事的特点：故事里有重点句子模式，多此重复此模式，比如句型： 我喜欢......星期....../ I like......Monday(Tuesday, Wednesday.......).

教材的链接：http://www.xxsyd.com/ebooks/treasures/G1/index2.html 

要充分受益，建议大家把我这几讲串在一起，打印出来，对照这套教材来运用。

最后一讲：王若文介绍美国的一套小学英语教材——Treasures（五）

（待续）