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王君：农妇王君，教师节为你颁一枚金质奖章
(2019-09-10 17:46:34)
王君：农妇王君，教师节为你颁一枚金质奖章
江苏的徐杰兄撰文，谈到语文名师做“旗手”还是做“农夫”的问题。这话题激发了我的自豪感，呵呵，要说农夫，王君老师确实算得上一个，而且，肯定算最诚恳勤勉的一类。
只举一个例子，从2013年开始，我的每一个清晨，都是从整理学生的作品开始的。每天至少提前一个小时起床，梳理学生头天晚上提交的语文作品，或者是播报，或者是诗词，或者是写作，然后或者点评，或者修改，或者定稿，然后制作成各种漂亮的图片或者文档，上传班级微信群。可以说，我的班级的每一个清晨，都是被我整理的学生作品展唤醒的。
最有挑战的是写播报点评。初到清华附中和初到南方时，接的都是新班。借播报点评写作，深度观察学生，研究学生，帮助学生，深度联结家长，研究家长，帮助家长。写的是点评，其实做的是班主任工作最关键，也最有温度的那一部分。
那段时间，我的播报点评，常常一写就是3000字以上，硬是用清晨敲出来的一个个字，搭建起了家校沟通最美的彩虹桥。而这项工作，一直坚持到可以放手让学生自己点评才停止。
这些事儿，做一个周两个周，是没有什么意义的。但如果能够坚持半年一年多年，你就会发现，你手上的笔，改变了你的班级，成就了你的事业。
从清晨开始工作，用的是上班之外的时间，做与不做，并没有纪律要求。但如果做了，你对工作的感受，对生命的感受，会很不一样。
每一天清晨，怀着感恩孩子们认真提交作业的美好心情，以最饱满的情绪，面对每一份学生的心血，去发现她们的优点，去打磨她们，成就她们，发表她们，欣赏她们。这个过程，真的是妙不可言。
这一天又一天清晨的“学生作业作品化”的深耕过程，就是我的职业晨课。在这个过程中，我能够最大限度地战胜教学的空虚感，而实实在在地感受到，我与孩子们的深度联结。学生作品就是我的农田，我的深耕就意味着，我永远真正生活在孩子群中。我了解他们，懂得他们，我因之而扎实充实踏实。
教师的工作，本质上还是一地鸡毛。其实，哪一个职业，又可能时时刻刻扛着旗帜风风光光呢？生活和职业的最深处，不过都是一堆琐屑。而生命和教育的意义，都只能从这些琐屑中生长且开出花。
做好自己职业的农夫农妇，是我们获得职业尊严感和幸福感的唯一通途。如果我们都能把眼前的苟且，都当成诗与远方来经营，那么，我们就时时刻刻活在，当下的诗与远方了。
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