要开学了，无数的兄弟姐妹又成为了班主任。于是很多朋友天天都在问：王老师，如何做班主任？

我真的不知道该如何回答这个问题。

我确实算老班主任了。但今年，我的想法是：重新学习做班主任。

因为来到了南方，因为第一次进入很高端的国际学校。一切都不一样了。我必须重新学习。

 

但对于做班主任，有两个问题我是可以肯定的：

第一，做不做班主任，对教育的理解是不一样的，进入教育的深度也是不一样的。我从来鼓励老师们勇敢地去体验班主任的生活。做好了班主任，我们的教育生涯会更加完整，我们的生命状态，也会因此而改变。与其说班主任工作磨人，不如说这个工作磨炼人。班主任是一项事业，会让我们变得柔软而博大。

第二，班主任工作，首先是一个“让爱看得见”的工作。不管我们准备怎么带自己的班，我们第一要做的就是把我们的爱源源不断地传递给孩子们，传递给家长朋友们。有了这个基础，其他的都好办。

 

如何让爱变得看得见。我们每个人都可以根据自己的个性特长，设计自己能够做愿意做的事情。

如果问我是怎么做的？方法很多，一时也说不清楚，说不全。但有一件事，兄弟姐妹们可以像我这么做。

孩子们播报，我点评。

孩子们每天播报，我每天点评。

这个做法的缘起，我在《一路修行教作文》中介绍过。您可以翻出看看。

这个事情很简单。只要有手机，有微信群，都能干起来。

这个事情也不简单。关键是坚持难。

到清华之前，在人大，在重庆，在綦江，在农村，我是写班主任手记。

到了清华之后，我开始组织孩子们播报，我写播报点评。

我已经坚持四年多了。我的坚持，已经成为了习惯。

每一天不听听孩子们的播报，不为孩子们，不为我的班级写点儿什么，我就觉得，这一天，白过了。

四年多了，我的每一个清晨，都是在聆听孩子的播报中度过的，都是在为孩子们写播报点评中度过的。

你也可以试试。当然，你不必像我这样写得很长。几十个字，百把字，几百字，都是可以的。

我写得长，是因为我确实觉得可写的太多了。孩子们太可爱，班级生活太有趣儿了，不写，就浪费了。

清澜山8月14号开学报名，到今天13天了，孩子们天天播报，我天天写。写着写着，就爱上我们班的孩子，爱上我们班的家长，爱上我们班了。

写的意义，真的从来都不是写本身。写，是定格，是过滤，是反思，是铭刻。

写得好和活得好，从来都是一体的。

这确实是需要一点儿毅力的。但归根结底，靠的不是毅力，靠的是爱。

如果你有足够强大的爱的能力，我们一起写起来吧。

每一天都为孩子们，写一点儿温暖的文字。

如果你爱的能力还不够强大，也写起来吧。

爱的能力是需要训练的。我写，则我训练！

我们自己不培养自己，谁来培养我们自己呢？

（2017/8/31）

【我今晨的播报点评——送给李德元同学】

 

好个幽默风趣的德元，好个观察力了得，表达力了得的德元！

 

如果你走进五一班，发现一个痴迷于画画的孩子，那就是我们的艺术家德元。

 

他总在画。画画好像已经成为了他生命的一部分。

 

他随手就是一个栩栩如生的人物。只需一小会儿，他的笔下就是一组人物了。他的胸中似乎装着万千世界，丰富得很，广阔得很。他的笔，也似乎统领着千军万马，取之不尽用之不竭。

 

因为总在创作状态，德元的专注也是让人佩服的。他太具有安静的能力了。别人在吵，他在画；别人在玩儿，他在画；课间的时候，他在画；上课的时候，他也可以边听课边画……我有点儿担心画画影响他的学习了，但后来发现没有。这孩子具有神奇的能力，画画是他的本能，是他的习惯性动作，是他的生存方式。他可以一边画，一边听。

 

他的姓名牌上，他的书上，他的本儿上，全是他的作品。于是，一走近这个孩子，就好像走近了一个美妙的世界。他从来不是一个人，他从来都在“人群”中呢！

 

所以，我们的德元，特别宽博，特别合群，特别好玩儿，特别幽默。

 

他的敦厚的笑容，他的温暖的坦荡，跟他的画儿一样，成为了班上一景。

 

一个有艺术天分的孩子，真的很不一样。他感知世界和表达世界的方式，自然而然匠心独运。

 

创新，是艺术家融进了生命的追求。

 

小小的德元，用一个播报，就尽情地展示了他的才华。

 

他创造了很多第一。

 

他是第一个让播报有配乐的。他很懂美啊！

 

你看他的选材，不走寻常路是吧？清澜山四问，真是生活化又充满时尚，每个爸爸妈妈看到这个选材都会大呼上瘾的。太解渴了，太及时了。小德元，洞悉人心，简直是个心理学家呢。同学们，这一点，咱真可以学习德元的敏感与体贴。播报选材，是很见观察生活和组材选材能力的。写作啊，播报啊，从来都不仅仅是一项语文技能，它们的骨子里，都是对“人”的理解。

 

我最惊叹的，是德元异常精准和丰富的的描写才能。除了三位班主任，其他外教老师的特点是什么？如果让我来谈，我也还糊涂着呢。但在德元的播报里，他们每一个都鲜活灵动如在眼前。德元或绘其神态，或描其动作，或记其语言，或录其神韵……总之，毫不脸谱化，人人个性化。这对于一个刚刚升上五年级的孩子，实在是了不起的观察能力和描写能力了。

 

我琢磨着，才华的展露不是偶然的。画画和写作相通。迅速地抓住事物的区别于另一事物的本质特点，是优秀的画家和优秀的作家的能耐。德元一直在磨炼自己，所以，他才会出手不俗，一说惊艳。

 

第四个第一，是德元语言表达中自然流露出来的那种轻松幽默——也让这个播报具有了很独特的感染人的气质。他不是在背稿子，不是在读稿子，他真的是在“讲”啊！隔着电脑，我似乎也看见他他正手舞足蹈地在台上表达，不紧张，不造作，妙词佳句随手拈来，眼睛鼻子嘴巴，全身，都在表达，酣畅淋漓，自由自在。于是，他既让我们享受了语文和生活的美好，也让自己享受了语文和生活的美好。

 

这个孩子，哪里是在完成班级的“语文作业”呢？他整个儿是在创造一种学习的幸福啊！

 

这状态，真好！这境界，真高！

 

今天语文课，我就用德元的这个特优质播报做讲课材料了。我要号召全班同学都来学习德元：你看，语文，是真的可以把我们带向诗和远方的啊。当然，关键是，你首先自己要是一个生活的诗人和艺术家。

 

不仅是播报，德元的“清澜山讲坛”的第一次演讲《时间都去哪里了》差点儿把老师和同学们都讲哭了。而他在语文课堂上的每一次重要发言，都常常让我们忍不住捧腹大笑，以为妙绝。昨天语文课上德元模仿陶行知校长做演讲，天啊，真是太欢乐机智了啊！

 

而德元自己，也常常成为同学们笔下的主角。这个自带喜感的独具艺术气质的孩子，会幽默生活，也愿意被别人幽默。凡事微微一笑，“小肚”能容天下大事儿，真是活得很开阔很松弛。我说德元是五一班一宝，毫不夸张啊！

 

我们的小画家未来一定不可限量。据说考清澜山时，他就已经“推出”了自己的漫画集了。我们都将有幸亲眼看着一颗绘画之星从清澜山冉冉升起。我们是多么幸福啊！

 

这一天，因为德元才子的描绘而分外有意义有意思。这一天，孩子们都开始做“护花使者”了。这一天，左和鑫和倪欣怡用自己的无私和勤勉在午餐时光又为班级增添了好故事……

 

真的，每一天，都是好日子啊！