【关于播报的建议】

• 从这几年的经验看，建议播报从音频播报开始。慢慢过渡到视频播报。一个班整体前进比较好。能够照顾所有的学生。让孩子们先重点关注语言和内容，慢慢再关注形象气质方面。循序渐进最好。

• 最开始学生一定是习惯于流水账般汇报课堂教学内容的。不用打击学生。允许孩子们慢慢来。教师相机引导。从聚焦班级大事到关注班级细节再到研究式播报再到专题式播报。慢慢来。

• 手机上自带的录音软件和各种录像APP都可以用。它们都可以自动发布到微信群。很方便。建议学生的播报作品都不要太长。不超过3分钟最好。优秀的播报作品老师一定要注意保存。

• 要求播报稿一定要整理成为文字作品。这样，《班级史记》的材料也有了。

• 播报容易，坚持不易。关键是老师的跟踪评论。老师坚持下来了，播报就坚持下来了。

【下边展示的是我班9月1号的播报和点评。当然，这是一个才刚刚起步的初级播报。不要急。精彩会慢慢来的。老师不要拔苗助长。让成长自然发生是最好的。】

艺术设计  创意无比

阳光思维  照耀清澜

清澜山学校五年级一班  李昕妍 2017年9月1日  星期五

Hello！my name is Yannie.I am an announcer today.大家好，我是今天的播报员李昕妍。今天我播报的主题是：艺术家的设计上墙啦！

下午，上完体育课，回到教室，就看见一群同学围在老师身边，我往墙上一看，原来是艺术家们的杰作上墙啦，一个个花样百变的杰作贴在墙上，色彩丰富，显得整个教室都阳光充足。下面，我就隆重给大家介绍一下这些小小艺术家们吧！他们分别是：李德元、左和鑫、黄可意、钮江恒、刘霓、谢雨杉、游浩凯、郑婷丹、陈昕悦以及可爱的我。

我特别介绍一下我设计的小“爱”吧！小“爱”，它呢，是一个很有个性的字。首先，上面有一只大毛笔，这支毛笔是代表我们班有个大大大大的书法家，也就是刘老师，接着下面的三个爱心呢，是代表我们班很有爱，然后下面有王君老师和Mr.Ocenoll，还有刘宏远老师。他们中间有一道彩虹，代表我们班很阳光。彩虹下面有五个小朋友，代表着五年级。小朋友下面有一个“LOVE”它代表着“友”字的一横，也代表很有爱，LOVE旁边有一条藤蔓，代表着“友的一撇”，可我为什么不画花呢？可能大家会有点疑问，因为这一撇代表着我们班很生机勃勃嘛！因为有许多绿色植物呀！而最后的那个“又”字呢，我画了一个爱心来代替，上面画满了花朵，也就是希望我们班的所有同学以后像鲜花一样一朵一朵绽放！Myannouncementis over.thankyou all！Good night！

我的播报完毕，谢谢大家！晚安！祝你们做一个好梦！

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【王君老师点评】       

我亲眼看到了我们的小昕妍创作播报稿的过程。这真是一个赏心悦目的过程。

这真是一个有效率的小姑娘！在等待选修课的间隙，她就开始了。不捱不等。对于今天的任务，她心中有数得很。对时间，她警觉得很，珍惜得很。从策划到写出稿子，也就一小会儿的功夫。可谓思维敏捷，手脚麻利。这孩子做事总是很漂亮，与她的这个特点有关。

小姑娘又谦逊又有主见，内心挺强大的。她先后几次来征求我的意见：今天讲什么最好？我提出了我的建议供她参考。但别人的建议，总是又多又杂，而且还是别人的视角，不一定适合。我很担心对她造成干扰。但没有！小姑娘眨巴眨巴着眼睛，迅速就有了自己的想法，定题，选材，结构，成文，一气呵成，一点儿都不拖泥带水。我是多么喜欢这样的内心既柔软又坚定的孩子啊。

小丫头创意还很多。我看她在查英文词典，找几个重要的单词，并且练习朗读。哈哈，昕妍也是五一班第一人，尝试着“中英文互助播报”。这真是一件美事儿！欣妍带头带得漂亮！更关键的是，小姑娘一直对自己的英文水平不太满意。可是，她多么善于自己锻炼自己，自己培养自己啊。就是这份用心和勇气，也实在让我佩服。我这个英语特差生要向昕妍学习，抓住一切机会自我训练。

昕妍的播报，背景音乐的选择也非常美。她是学习音乐的孩子，对音乐的审美感觉果然非同寻常。

你听这段播报，是不是感觉节奏把握特别沉稳，语言表达舒缓有力，好像有一种力道，缓缓从语言深处冒出来，让周围的空气都变得有了分量。整个播报传递出来的张力和承载力，真的不像是一个十岁小姑娘“制造”出来的啊。

小昕妍，模样充满了童真，像是童话世界里走出来的小姑娘，特别是那个漂亮的发箍，衬托得小脸儿精致又可爱。但是小姑娘一登场，就总特别特别出彩。

在我这个老师眼里，我们昕妍，是能干大事儿的。

开学才三个周，她为班级奉献了四个“伟大的作品”：

一是她的第一次清澜山讲坛的演讲。她讲述了她到澳门参加全球古筝比赛的经历，并且现场给同学和老师们演奏。讲得好弹得更好！古筝一曲动全班啊！那样的震撼之美，我的文字不可以表达出来。沉浸在古筝世界的小女孩儿，征服了每一个观众。我想像着她练习古筝的那些故事，一定是荡气回肠的。

二是她对于课本第一单元中的小说《变化》的发现式解读。我惊讶地发现，对于这篇相当难的文学作品，老师不讲，好多孩子完全摸不到门。但昕妍的“素读”却极为深刻。她是读懂了的，而且有了自己个性化的表达。并且在随笔中，在课堂的讨论中，都表达得相当精准和充分。这个小丫头好有思想！她对文字很敏感。

三是她为班级设计的“热爱生活”的“爱”字，也是她在播报中介绍的那个字。亲爱的朋友，请细细聆听她的解说，然后观看老师发的图片，你就懂得了什么是兰心蕙质，什么是创意超绝。作品是表象，内心的爱和才华才是本质啊。小昕妍不仅对音乐敏感，对文字敏感，她对图画，也很敏感。因为第一次的设计太成功了，所以，第二轮的艺术字设计，昕妍，又被班级聘请为小艺术家了。

四就是今天的播报。大气沉稳，思路清晰，细节的聚焦很见其语言积累的丰富。这个小丫头，在声音的塑造上，她也是敏感的。

短短三个周，小姑娘就这样自然而然地迅速地展示了她的各方面的才情，特别是在语文上的特质，真的是了不起啊！

小姑娘能做大事儿，在“小事儿”上更动人。

今天清晨班会课，我请子曦上台做临时班主任。子曦的腿上有一点点伤，冒着红红的小血点。我正要处理。这个时候，第一时间，有一双手，从旁边轻轻地悄悄地伸了过来——这双手特别及时地递过来了一张纸巾，安静地，一言不发地，送给来一份关爱和帮助。

我抬头打量，哦，原来是昕妍，我们的小昕妍啊！

那个时刻，我这个做老师的，真的很感动，很有成就感。

我们希望孩子优秀，但我们更希望孩子善良和温暖。

而昕妍，就是这样的一个孩子。特别的善良，特别的温暖。

在外边上课，第一个回到班上，从不迟到的，常常是昕妍；

在每一次作业中，殚精竭虑，把“追求更好”落实到每一个字中的，一定有昕妍。

在学校，她从来不叫苦，从来不娇气，懂事得让我心疼。

我知道，到一个新的学校读书，每一个孩子，都会遇到不少困难，对于小女孩儿，挑战更是分外的大。我相信，我们昕妍，也曾经经历了，或者正在经历着这样的翻江倒海。但坚强可爱也是如昕妍，虽然每往前走一步都觉得不容易，但还是咬咬牙，每一步都走得很精神很漂亮。

我的昕妍宝贝儿，继续保持这样的认真进取的态度，这样的高效率，这样的做事追求创意的审美感觉吧！什么困难都难不倒你！清澜山是你的大舞台，我们等待着你更加精彩的登场亮相！