（九）在初听到刘彭芝校长把人大附中的腾飞归结为“爱是教育的最高境界，爱是自然流露的奉献”的时候，我还很不以为然，觉得这太浅薄直白，无甚独特之处。后来，慢慢地，经历了这些年的磨砺，经历过挫折哭过长夜之后，在亲眼看到身边那些优秀的人如何真正的亲身实践“爱和尊重”之后，我才渐渐懂得:世界上最难的课题，还是那一个字——爱。
……
一个会爱的人，其实拥有一种很健康的思维方式。当我们要急功近利地快速获取某些利益的时候，我们必然是焦躁的，我们的教育中必然只有分数和当下的荣誉，于是，解放、开发、创造、成长、平等、自然、人性等词语，必然会成为水中月和镜中花。我们除了让学生痛苦或平庸、驯良或者暴力，我们自己，也会离真正的幸福越来越远。
——王君《重新学习爱和尊重》

（红玲感悟:在眼下的教育现实中，把“爱”和“尊重”提出来似乎是口号。跟着王君老师深入骨髓的反思一路走来，爱与尊重却是最基本的做人之道。学习爱与尊重，就是要站在对方的角度考虑问题，真正的爱孩子，是为孩子的需要考虑问题，而不是站在自己的角度制定规则，按照自己的意愿为孩子设计未来，那是“爱自己”不是“爱学生”。作为班主任，有几个能像王君老师如此剥笋似的深刻剖析扣问自己的灵魂？）

（十）真正的行走一定是在大地上，甚至是在“地狱”里。在天堂里里跑甚至飞，是假象。

我们不需要天使，我们需要农人。
“好孩子”谁都能教，但能够把暂时不太好的孩子教好，才算真正的名师。
学校是什么?学校不应该仅仅是培养精英的地方，学校应该是帮助一切普通的孩子成长进步的地方。教育是什么?教育不应该打着北大清华的金字招牌招摇过市，教育首先应该是面向平民的，服务平民的，姓“平民”的。教育应该认认真真、诚诚恳恳地成全所有生命的成长。
教育，是面对“丑小鸭”的事业。不管“丑小鸭”们最后能不能够变为天鹅，教育都应该永远满怀慈悲和激情。任何把人划分为三六九等的教育，都是假教育。
                ——王君《教育应该是面对“丑小鸭”的事业》

（红玲感悟:心无杂念的潜入王君的文章里，静如止水的一一敲打撞击心灵的文字，深深的感受到一颗柔软的灵魂背后，跳动着一颗无限悲悯，无限激情的赤子之心。教育的事业，是面对“丑小鸭”的事业，多么振聋发聩的誓言！作为一个师者，眼界如果足够宽，那么装入其心里的就绝不会只有少数的“精英”，还有更多的“丑小鸭”，才更需要我们关注。回想这次的体育考试和实验考试，班里面有几个孩子都要放弃了，在我和科任老师的耐心劝说下顺利通过考试，不说成绩，单从他们脸上释然的微笑，我就为他们感到欣慰，毕竟，他们战胜了自己，和同学一起亲临现场，经历了人生中的第一次大考。这样的经历会在他们心中植入一粒叫“坚持”的种子。）