(七)能不能看到终“生”被“度”，关键还是自己这个生命是不是首先被“度”了。自己懵懂，世界就懵懂；自己清明，世界就清明。当你看一切不如意，当你总是埋怨诅咒他人时，建议你回看自己的内心。
                              ——王君《一路修行做班主任》
（红玲感悟:修行，修行，修行！把班主任工作当做参禅一般，真是唯有昭君方能创造出来的境界。近段与小女儿一起看了昭君倾情推荐的印度电影《三傻大闹宝莱坞》，真是美醉了，孩子几天来见了我都满心欢喜的撅起小屁股蛋儿对我说:尊贵的陛下，请接受我卑微的供奉吧！我则记住了苏克旺度的人生格言，原话记不清了，也就是下面这个意思:把自己的兴趣爱好与自己的职业结合在一起，会创造生命的奇迹！昭君的成功，不就是把兴趣与职业完美结合在一起才铸就了今天的辉煌？）

（八）柔软的力量其实就是来自于自信、宽容，还有理解。
讲一个电影《辛德勒的名单》中的片段。辛德勒问纳粹军官为什么我们要杀掉这么多无辜的人，军官回答:因为我们有权力。辛德勒说不对，这不叫权力。军官很惊讶，追问什么是真正的权力。辛德勒告诉他，有一个小偷犯了偷窃罪，他被带到国王面前，国王本可以处死他，但国王对他说，我赦免你。这才是权力！
“赦免”，就是一种柔软。如果我们时时刻刻都心怀“赦免”的柔肠，那我们会发现，孩子其实个个都很柔软。
成长是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯懦走向勇敢。所以。教育他人也好，自我教育也好，都需要充足的时间。不能急，一急，必然粗暴，必然不柔软。
相信，无条件的相信。在这个世界上，最不受欢迎、最没有效果的，就是说教。而柔软，就是躬亲示范，就是慈悲情怀。
爱一个孩子，就给他时间。
爱一个孩子，就要想明白:我们不一定要把他培养成一个合格的人才，但我们一定要把他培养成一个合格的人。
这是最最“柔软”的心灵的质地。离开了这个基础，一切都是枉谈。
                  ——王君《要孩子柔软，你须先让自己柔软》
（红玲感悟:教育是漫长的过程，这是谁都明白的道理。在教育孩子的过程中，好多时候，我们放不下师道尊严，觉得在孩子面前必须立起威严，站在自己的角度处理孩子的问题，结果事与愿违。昭君从家庭小事悟道，要让孩子柔软，必先让自己柔软，延伸到班级管理中，要想让学生柔软，老师先柔软下来。换位思考的道理谁都懂，可是能真正做到的人却很少。因此，有的班主任工作起来看似轻松却效果显著，而有些班主任工作起来疲惫不堪却不见成效，这应是自身修炼的结果。）