观察了两天，发现教室非常脏。讲台上常常堆着废弃的粉笔盒和其他杂物，断粉笔头到处都是。卫生角更是不能看，字纸篓旁边，全是垃圾。孩子们的座位四周，课桌上面，也到处都是各种垃圾。

先没有批评。也没有提醒。

周一早读课，我带着两个精致的铁皮盒子走进教室。

我说，聪明的同学们，先来猜个谜语。去过台湾吗？台湾每天傍晚有一个时间段，家家户户都出来排队等着做同一件事。想想，他们在干啥？

看戏——买菜——开会——

嚷什么的都有。

倒垃圾——

有一个孩子答对了。

为什么要这样倒垃圾呢？

大概是他们没有公用的垃圾箱吧……这个孩子若有所思。

嗯。我赞赏。然后我慢慢跟同学们聊：台湾啊，是个很干净的城市。一是因为他们公民的素质比较高，还因为他们有一个很好的制度——垃圾不落地制度。各家的垃圾都是各家收拾好。每天傍晚政府的垃圾车会开到各个街区，然后各家各户就排队把自己的垃圾送出去。这样做有什么好处呢？我问。

城市里边供居民用的垃圾箱就减少了。

垃圾乱丢的情况就减少了。

每家人都为自己的垃圾负责。

可以减少环卫工人的工作量。

让垃圾少走一些路。

让环境变整洁了。

……

孩子们还是挺会分析的。

铺垫做好了。然后我说：什么是创新班呢？创新班就是要想出更好的法子解决我们的学习生活难题，要有点子！现在，王老师带头为班级出点子。

我亮出漂亮的小铁片盒子。

“再猜猜，这是做什么的？”

装糖的！

喝水的！

装粉笔的！

一个孩子猜对了。

对！我说，从此啊，我们的粉笔有家了。我让孩子们看着我。我把乱七八糟的粉笔盒里的粉笔拣出几支放进这个精致的小盒子，然后又示范如何整理剩下的粉笔，如何把他们放进讲台下的小柜子里。接着，又把粉笔擦、黑板布等放进大盒子里。转眼间，狼藉的讲台就变干净了。我又请了一个女同学暂时来做“粉笔负责人”。全班同学眼睛都亮了。

那如何把“小强班”变为“人的班”呢？我问。大家都笑。第一天我跟大家说教室很脏时，调皮的男孩儿们就大叫我们是小强。我又一提，大家心领神会，都乐了。

我们教室啊，经常有垃圾。假如遇到垃圾如何办？我开始表演。表演一个叫“王君”的不负责任的同学见到垃圾熟视无睹的样子和另外一个有责任心的同学遇到垃圾主动捡起的样子。大家哈哈大笑。

然后我正色。其实我们都像台湾一样，每一个人都做好自己的垃圾管理工作，咱们班就会变样。我们可不可以从第一件事开始做起呢？

垃圾不落地运动！

有孩子马上恍然大悟。

对！如果每一个同学都自带垃圾袋，收拾好自己的所有的垃圾。下课后主动带到教室外的垃圾箱，那我们的教室会发生什么样的变化呢？

短暂的沉默。

一个孩子激动起来。那……那……那……那根本就不会有垃圾了！

对！对！

理论上应该就是这样的。这也是我们追求的目标。

我请一个同学把教室后排的垃圾桶送到前边来。我又开始表演，做踩碎垃圾桶的夸张动作。

全班孩子大笑。

垃圾不落地，这是我的第一个措施。

（2014年2月24日，周一）