加载中…
个人资料
  • 博客等级:
  • 博客积分:
  • 博客访问:
  • 关注人气:
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
正文 字体大小:

期末年度总结

(2012-06-25 21:57:43)
标签:

杂谈

                                期末年度总结

 

 这一年,更坚信教育教学工作不是苦役,而是一种自我的修炼与完成。

这一年,更加能够打开自己:开放自己的课堂,开放自己的文字,开放自己的心灵。不管是在教研组建设和自我的建设上,更相信并实践兼容并包,各取所长。

这一年,更善于向所有的人学习了。每一个生活场景,都成为了天然的学习阵地。向外,有了更大的更优秀的师友圈子;向內,有了更宁静和主动的阅读心境。更能够发自内心地向身边的人学习:学习刘鸿雁老师的接受新事物的主动积极,学习周艳老师的统筹规划能力,学习张志标老师对细节的关注,学习刘克红老师的踏实扎实,学习金政国老师的谦逊勇敢,学习唐文静老师的稳重爱心,学习罗颖老师的担当和聪颖……

这一年,内心变得更加柔软。在北京伺候了八十多岁的瘫痪的公婆大半年,并且同时带三个班。这是一段难忘的艰难岁月。内心平和而笃定,更能接受生命中的不完美──对家人、对学生、对朋友,对自我,对一切不如人意的现状,都更能充分理解、宽容、接纳。直接的表现是很少生气,几乎不再钻牛角尖了。

这一年,更加从教育的功利主义者向教育的人道主义者转变。内心深处几乎完全跳出了各种功利的桎梏。教得很自由,活得很率性,灵魂世界天天都充满了喜悦圆满。

这一年,在课程改革上大刀阔斧,持续探索,不断地努力去接近语文教育的本真境界。课堂结构发生了巨大的变化,并且有勇气承担这些变化带来的短期不良效应。更有勇气面向未来,更有勇气正告自己要做一位生命老师,而不仅仅是语文工具化教员。

这一年,是把每一节课都当作公开课来设计的。可以这么说,每一堂课,都有可观之处,都对学生有某一层面的深度启迪。在繁忙之中坚持开设选修课,深受欢迎,自我也得到提升。

这一年,更孜孜不倦于教学科研。出版了两本专著。在核心期刊上发表了大量文章,主讲了不少相当有震撼力的国家级公开课和专题报告。成为了全国十几所师范大学深受欢迎的国培专家教师。

发表与否,获奖与否已经不再是我的追求。生命的质量本身,教育的质量本身成为了更重要的价值取向。

这一年,自己的舞台越来越大,影响也越来越大。作为北京的“新”教师,也走出了海淀区,走向了北京其他区县。更加有能力给予他人以积极的影响。

这一年,我辅导的青年教师在全区的教学比赛和人大附中的比赛中都取得了一等奖的好成绩。

这一年,我的学生在各种全国性的作文大赛中有卓越表现。

这一年,越来越淡定,越来越激情,越来越热爱生活,越来越发现自己拥有无穷的创造力。

 

     这一年的缺点是:对研究考试不重视。在内心里对应试比较鄙视。这是不对的。考试也是科学。特别是马上初三了,应该通过研究减轻学生负担,让学生们在应试阶段也能体会到更多的幸福。

      考试也应该是浪漫的!这应该成为青春语文的新课题!




补写几句:关于填表

        这表其实填得很偷懒。

“偷懒”当然不是一个好词儿。但现在,越来越认定:该偷的懒还是应该要偷的。

因为,我们的时间和精力都有限。好钢一定要用在刀刃上。浪费了生命,做了价值不大的事儿,那就是对自己的犯罪。

比如填表。

填表这档子事儿都算啥事儿啊?这两年办调动,我就被扎扎实实地教育了一回。

做老师的,每年这个时候,学年结束的时候,都得填所谓《年度考核表》不是。到北京来之前,我的教龄是17年。也就是说,我曾经正襟危坐,一往情深地填了17份《年度考核表》。那一份一份可都是用了心的。从宏观教育到微观教学,从政治思想到专业技能,从理念的进步到实实在在的业绩,填得我呀,汗流浃背,腰酸腿疼。虽然如此,还是很庄重,很严肃的。这些表,可真不是闹着玩的啊,都是自我的鉴定,成长的历史呢。要认真!必须的!

17份表累起来,该是厚厚一大叠儿吧。我想,如果整理出来出版,也该有书的规模和气势了。

没有想到,办调动给我当头一棒。北京市发了商调函后,档案入京。还以为调动不久就将大功告成呢。还没有来得及乐,“悲”就从天而降:人事局人事科的质疑责令滚滚而来啊──总之是我们的档案中要啥没啥!没啥但都得要啥,所以,必须!全补上。

那才叫一个惨啊!叫天天不应,叫地地不灵。这些故事,以后再讲给大家听,保准你听得变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

其中有一项补得我们嗷嗷叫的,就是17份《年度考核表》。

从省城回溯到县城,从县城回溯到乡镇,天啊,居然没有一个学校把那些该放进档案的考核表放进档案。看我们走投无路可怜兮兮的样子,几个曾经工作过的学校的朋友帮我们翻箱倒柜地找,上天下地地找,结果呢,一份没找到!!

你能埋怨谁呢?曾经呆过的那些学校,领导换了一茬又一茬,负责的工作人员更是铁打的营盘流水的兵,你怨谁都怨不着。

自认倒霉吧。

只有一条路:补补补!然后垂头丧气如丧家之犬一个学校一个学校地去哀求,一份一份地补盖当年学校的公章。

你知道这是怎样的折磨甚至摧残吗?

总之,我们这些本来被封闭的校园修理得一辈子都只能傻傻乎乎老老实实的小老师,在经历了若干回伤筋动骨的调动,从狗洞子里爬出,在烈火中永生之后,对社会,对官场,对衙门,总算有一点点粗浅的认识了。

它们是什么?它们就是让你想做人而不能的地方!


 

这就是我现在一看到要填表就想吐的原因之一。


又到填表日了。全不想太听话,全没有一点激情。为了拯救自己心理上的颓势,决定我行我素,随手写几笔,权当交差。于是,就有了上面潦草的总结文字。不合章法,不按套路,懒得按部就班循规蹈矩。

现在我明白一个道理了:这些东西,根本没人看。以此类推,大部分表,都决不会有人看。所以,认真他干啥?!



 

 

0

阅读 收藏 喜欢 打印举报/Report
  

新浪BLOG意见反馈留言板 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 产品答疑

新浪公司 版权所有