郑楼小学2022学年第一学期语文组第1次教研活动

 一、评课稿

             汉语拼音《ZCS》评课稿

                                                            郑楼小学 孔丹丹

今天我们一起学习了董老师的讲授的《ZCS》一课。董老师这节课的授课内容是声母ZCS的读写和整体认读音节Zi Ci Si的认读。

拼音教学是低年级的重点和难点，要使学生真正掌握需要下一定的工夫。平舌音zcs的教学，又关系到翘舌音ZhChSh的教学，因此，掌握好它们的读音非常关键。另外，学会了整体认读音节Zi Ci Si 的发音方法，对孩子们学习其它整体认读音节有很大帮助，此后他们可借助这一规律学习其他整体认读音节。

董老师首先以拼音王国故事引入新课，辅之以精美的图片，让人眼前一亮。接下来授课的流程和层次清晰引导学生联系声母的音形和图片，创编顺口溜，帮助学生认读，最后读写结合，课堂完整。教师教态自然，心平气和，学生的书写也比较美观，字母入格正确。作为新教师，种种优点，不言而喻。

透过这堂课，个人认为董老师在以下几个方面还可以改进，或是作为一个整体发展的方向。

一是要让语言产生魔力。

口头习惯语可以尝试改变，如“好”很多，显得语言不流畅。老师上课很会表扬，但是表扬的词语可以丰富一些，语言有了魔力，课堂有了童趣，孩子们定然会更有兴趣学，学得也更轻松。

二是要关注个体，突破重点难点。

这堂课你准备充分，对所要讲的内容也很清楚，学生基础也很不错，但是缺少个体指导，恰好让你不能 真正发现问题。教授字母的写法时，缺少反馈，应该会有很多孩子出现错误写法，因及时纠正。

三是课堂要严松结合。

首先教学要严。你在四线格中要少涂改，使之更美观。老师是孩子们模仿的对象，你的言行直接影响他们。其次学生的行为习惯要求要严，孩子有好习惯对他们有益，你上起课老也更轻松，如举手的习惯，认真聆听、不做小动作的习惯等。

同时，要大胆让学生思考，扶放结合。如在编顺口溜记字母的时候，你直接说：’请你跟我这样读......”，显得有些死板，其实你已经引导大家观察了字母的特点，可以让他们自己编，说不定他们能在给出丰富多彩的答案来。

你还可以放手让他们当小老师，减轻你的负担，同时提高他们的积极性。

其实刚刚提出的这些问题，我在教学中也没有处理好，说出来也意在鞭策我自己。总的来说，这堂课可圈可点，年轻真好！

二、活动照片及签到表