郑楼小学语文教研组2022学年第一学期工作计划

一、工作思路

认真贯彻落实教育部精神，从我校实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定基础。

通过培训、开课、试课、听评课、学习沙龙等方式，进一步落实温州市教学新常规，提高教师备课质量，改进课堂教学。不断进行教学研究，以推动教学质量稳步提升。形成语文组内集体攻关，分享智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素质和语文组的整体实力。

二、工作目标

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。

（一）加强理论学习，提高教师专业素养。  

认真学习先进的教育教学理论，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，加大教材的钻研力度；同时，紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）规范常规管理，改革教学，提高效率

认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出；作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。鼓励教师总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

（三）培养青年教师，促其健康成长

青年教师是我们语文教研组的中坚力量，各语文教师之间加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

（四）开展科研，突显重点

通过听课、观课、评课的研究方式，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论文。创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。

三、具体措施

（一）开展团队赛研，继续打造学校研修特色

基于“深耕式”校本培训的基础上，以“学为中心”为主线，结合“校本教研”计划，按照每位教师每学年至少参加一次团队赛研活动的要求，制定本校团队赛研活动方案，进行“研究缘起（研主题）、研究课例（磨课堂）、研究实效（评效果）、研究成果(理文案)”等四个方面组团展示，找到问题、找准痛点，有针对性地开展教学是课堂的关键因素，提升教育教学水平，创造更多科研成果，获得更多教学荣誉，学生可以收获学习的幸福感。

（二）打造培训项目，促进教师专业成长

根据“科学规划、统筹安排、有序推进”的原则，制定校本培训计划，做好360学时平台培训的选课和我校的师徒结对活动。除开展原有的校本培训项目外，本学期将重点落在新教师的培养上，通过“溯初论坛”之平台，新教师试课、上课，借由活动，提升新教师的教学基本功，形成教育教学能力，缩短新教师的角色转换期，使他们能更快成长，成为学校的骨干力量。

（三）加强课题研究，提升教师科研水平

科教兴校，课题是龙头。本学期教科室将继续带领校课题组成员，把课题研究作为教科研载体，通过参与县课题相关培训、有目的有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。

本学期将积极组织教师参加各级各类的教科研活动，比如，县优秀教科研论文评比、案例、各学科新常规新设计评比等。鼓励老师们积极探索，总结教学经验，提炼教研成果，提高教师的教科研水平和教学技能。

（四）提升智育质量，积极开展教学质量分析会

教师是质量的关键，教师的素养往往决定着学校发展的宽度。教师的教育质量是在与学生的交往中而产生的，教师的专业素养也只有在与学生的交往中才得以发挥。开展教学质量分析会，推荐各科目位列年段第一的优秀教师进行狠抓教学质量的实例分享，引领老师能从教学质量分析中反思问题，总结经验，然后解决问题。要有高定位、长远眼光、全局观念、主人翁意识，以高度的责任心，过硬的教学能力，与教学班团队共进共优，力创新高。

质量分析会通过找差距，强化教师的责任感和质量意识，科学合理准确地调整与完善教学目标、教学内容、教学方法、教学过程，使教师的教学策略更丰富，教学方法更实效，为提高下一阶段教学有效性做好充分的准备。

（五） 两校互动“同步”，开展教共体活动

根据群体动力和协作研学，拉近各校教师“教—研—修”的时空距离。以同个主题作为研究设计点，借助网络学习平台进行集体备课，一起确定教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等内容，完善团队的知识结构。本学期计划开展线上和线下教研活动，其中，两校的老师进行8次的网络教研活动，20节线上同步课堂的精彩碰撞，6次线下交流。

（六）指向错题收集，开展专项命题分享

为贯彻落实国家和浙江省"双减"工作有关要求,进一步规范学校命题管理、提升教师命题设计和实施质量，根据学校学情，教师搜集错题集，制定错题专项命题，每份命题需阐明“命题目标、命题内容、命题设计意图、命题使用建议”等四个方面，这四个方面的撰写顺序、呈现形式可以微调。撰写逻辑要体现“命题内容是什么、为什么设计这道题目、这道题目怎么用”。

四、具体工作安排

        万全镇郑楼小学语文教研组“深耕式”校本培训行事历

（2022学年第一学期）

              2022学年第一学期语文教研组常规检查安排表

郑楼小学语文教研组

2022年9月