我渐渐明白，这是最好的安排——2023年松江区初三二模作文题解析

     松江区的这个二模作文题，是比较标准的中考作文题结构，相信同学们都不会觉得陌生。但是呢，由于关键词偏多，增加了一定的审题难度，写作时容易有遗漏。

一、审题

渐渐——循序渐进的过程，需要拉长时间轴。

最好的——为什么说是最好的？好在哪里？要有具体表现。

安排——安排的内容是什么？

通俗来说，  就是经过一段时间，我对某事（人）的认识有了转变：如正确认识得与失，这是最好的安排。

二、素材

成长类、情感类、感悟类素材都可适用。

以成长类素材为例：我从小学习古筝，在我觉得一切都行云流水般顺利，对自己信心满满时，我却在关键的比赛中失利了。之后我一直走不出失败的阴影，我认为命运弄人。原本周末要去学琴，但是我却选择了逃避。偶然得知有个周末志愿者活动——去孤儿院探望小朋友，于是我便报了名。在那里，大家要给小朋友表演节目，正好有古筝，我便开始弹奏，在孩子们的掌声中，我逐渐找回自信。那天以后，我重拾信心，继续练琴，在之后的比赛中取得了好成绩。后来当我回想起来，一开始我还会觉得那次失利对我打击很大，但是渐渐地我明白了，这是最好的安排——因为那次失败，让我有了参与志愿者的机会，从而找到了音乐的真谛，收获了人生的宝贵经验。

 

 

 

《错过》——审题前的重点关键词的解读？

一段经历——《错过》——错过是原因，需要思考得到什么？

错过是表面，不可抗拒，但是什么是背后的收获

（起伏波澜——失而复得）

1、关键词的把握

限定词1：错过（失去）

限定词2：得到（意外之喜，意外的收获——变得成熟）

需要自己补充

限定3：需要有情节的深入，反差和转折，加深的过程

2.重点——审题的要素

从语意上来说——翻译过来解读——什么情节可以写错过？帆船，划船，皮划艇，赛龙舟等等错过了得奖或者是晋级———得到了另外一种沉淀，这种最简单；艺术之中错过了圆满，但是收获了留白也是一种美，野外探寻——夏令营，错过最佳营队，但是集体精神的不凡，红色之旅，学科的新体验，篆刻，皮影，情感类等也可以写错过。

3. 如何深刻理解呢？——表面上是失去，更多的是失去背后的感悟道理，有意外之喜，意外的收获，意外的发现等等，结果可以是失败也可以成功，可以是错失美好，但是收获了悉心耐心和责任等等（比如说养植物）

 

 

《我渐渐明白，这是最好的安排》——审题前重点关键词的解读？

1、关键词的把握

限定词1：主体我——渐渐明白（需要有过程——时间线）

限定词2：最好（意外之喜，意外的收获——变得成熟）

需要自己补充

限定3：安排：难忘经历——需要有情节的深入，反差和转折，加深的过程（可以是成功也可以是失败，也可以是心灵方面的提升，也可以使相逢后的感悟等等）

这——需要用情节和道理点清楚，不要含糊不清淅（偏题）

2.重点——审题的要素

从语意上来说——什么情节可以写呢？帆船，划船，皮划艇，赛龙舟等等错过了得奖或者是晋级———得到了另外一种沉淀——这种最简单；艺术之中错过了圆满，但是收获了留白，不完美也是一种好安排，进而明白了生活和成长也是如此，和上文有雷同之处！！

3.如何深刻理解呢？———

之前可以是失去不理解，未能很好的感触，最好的安排是什么——之后是感悟道理，释怀，淡定从容，有意外之喜，意外的收获，意外的发现等等

注意：安排结果可以是失败也可以成功，可以是错失美好，但是收获了悉心耐心和责任等等（比如说养植物，种花花草草，）

 

 

浦东“错过”

1、原题再现：

“错过”是人生的必然经历。然而错过了朝阳，还有晚星；错过了繁花，还有硕果。你有什么关于“错过”的经历和感悟？请将它写成文章。

要求：(1)600字左右。(2）不得透露个人相关信息。(3）不得抄袭。

2、审题分析：

（1）引语

第一，错过是一种人生的必然；第二，错过不意味着一无所获，错过A还有B；第三，错过之A与获得之B虽在时间先后或指向领域方面有所不同，但一定存在精神情感的相关性。

强调得失的辩证关系，属于“失之东隅，收之桑榆”，有一些“偶得”的味道于其中，但又不能失去了自我的努力因素。

（2）题目

“错过”意为交错而过、失之交臂或耽误失去，其指向事件进程中的失败经验。无论是主观因素还是客观原因导致的错过，我们都应该用一种积极的态度去看待，如塞翁失马焉知非福，一般这种错过所引申出来的失败遗憾之后，可能使我们更加明确了自己的不足，使我们更加坚定了努力的方向，找到了前行的动力，从而在另一条“赛道”展示自我，成就自我。于是乎，貌似的一种错过却成了我们珍惜另一种美好的契机，要坦然接受错过，往者不可谏，来者犹可追。

在选材方面的建议，如果是写个人兴趣爱好的话，可以是起初在尝试挑战某兴趣爱好之时，发现自己的某种天赋不能够应用其中，最终错过在该领域实现自己梦想的机会。然而，在该爱好的领域里摸索体验的过程中，我们却发现了另一个更适合我们去努力的方向，于是乎，在前面的错过之后，我们坦然接受，然后调整方向找到适合自己的领域，继续努力，最终取得不错的成果，这便诠释了“失”背后的另一种“得”。

 

 

松江“我渐渐明白，这是最好的安排”

1、原题再现：

作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”

请以“我渐渐明白，这是最好的安排”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：(1)不得透露个人相关信息，(2)不得抄袭。

2、审题分析：

（1）引语

余华老师的这段论述含义非常明晰，就是所有状态的生活都具备可贵之处，都是值得珍惜的。无论是顺境还是逆境，无论是成功还是失败，其实都蕴涵着积极的因素，只不过在于我们用怎样的目光去审视，去发掘其中的意义。如果从这个角度来看的话，这个题目和上文当中浦东区的“错过”这个题目有着异曲同工之妙。

（2）题目

题目当中的渐渐，作为副词，修饰明白，指的是我们领悟的过程不是一蹴而就的，而是通过两到三个事件细节去慢慢地、递进的获得感悟。而最好的安排本无所谓成败，但根据我们提示语当中的倾向性，最好还是用辩证思考去诠释，也就是说，貌似是一个不太好的安排，貌似是一种挫败，貌似是一种错过，一种失去，一种事与愿违，但是随着事件的逐步发展，我们在一个又一个细节当中，慢慢领悟到这背后的积极意义，做出自我改变，收获不错的结果。然后，感叹道：这是最好的安排。这里的最好并不是结果上功利性效益性的最好，而是指向我们内在的本心的契合度的最好。

 

 

普陀“像和煦的春风一样”

1、原题再现：

有些人，让你感觉如春风拂面般的亲切；有些事，让你感觉如春风入怀般的愉悦；有些话，让你感觉如沐春风般的温暖……一扫阴霾，充满希望。

请以“像和煦的春风一样”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：(1）不得透露个人相关信息。  (2）不得抄袭。

2、审题分析：

（1）引语

提示语部分乃是经典的排比句，从人、事、话语三个角度提示我们写作的方向。可以写人，可以记事，也可以用某人的某句话为行文线索，去将人与事结合起来。后边省略的部分暗示出还可以诠释其他像和煦的春风一样的事物给予我们的成长和感悟，但是稳妥起见，个人还是不建议刻意求新求异。当然，若是有非常好的临场审题能力和高超的写作能力，那么请你随便写，自然有你的一番道理。

春风是春天当中的重要意象，而春天又象征着全新的开始和希望，所以无论是人物还是事件，都是在我们成长过程当中起到积极作用的，给予我们启迪和感悟的，引导我们改变挑战战胜困难的，这在选材和立意部分需要注意。

（2）题目

像和煦的春风一样，要抓住比喻词语的特征去写。我们在专注于某件事之时，面对着疑惑不解甚至是挫折失败，一些人、一些事、一些温暖鼓励的话语，或是让我们感觉到背后坚实的支撑从而勇敢向前；或是启迪我们在想问题做事情的过程中转换思路，提升认知格局，从而更有勇气去挑战那份未知；或是在我们面对失败之时给予温暖的鼓励，让我们从“线性”的人生角度来审视这一“点性”的失败，从而生发出莫大的前行的勇气。

如此来看，这篇作文题目其实并不难，重要的就是要写出那人、那事像和煦的春风一样温暖的原因，也就是具体的行为体现，具体的事件过程，可以是一个瞬间，也可以是层层递进多个细节表现。

当然，不能失掉自我中心，他人给予我们的温暖始终是外部因素，而外因是通过内因起作用的，重点还是要写我在像和煦的春风一样的人或事的温暖之下，是怎样重拾勇气奋勇前行的，这个是行文的重点。

 

普陀区初三语文期中考试的作文题：《像和煦的春风一样》。前面有一段提示语：有些人，让你感觉如春风拂面般的亲切；有些事，让你感觉如春风入怀般的愉悦；有些话，让你感觉如沐春风般的温暖......一扫阴霾，充满希望。

阅读提示语，有助于我们理解出题人的意图：

1、“有些人，让你感觉如春风拂面般的亲切；”意思是可以写某个人，而且这个人的亲切，让你感觉“春风拂面”。所谓“春风拂面”，就是让你亲切舒服。

2、“有些事，让你感觉如春风入怀般的愉悦；”意思是可以写某件事，这件事让你有春风入怀的感觉，也就是让你愉悦舒服。

3、“有些话，让你感觉如沐春风般的温暖。”意思是可以写某人说过的话，这话让你温暖舒服。

4、省略号。意思是还有很多内容可写，只要符合题意的。

5、“一扫阴霾，充满希望。”意思是这些人、事、话......帮你解决了困扰，给你带来了希望，让自己充满力量和信心。

一、审题：

标题：《像和煦的春风一样》

1、找关键词：省略部分，春风。这个标题是个省略句，即（）像和煦的春风一样，括号里要填的，就是前面分析的内容。可以是人、事、话......

“春风”：春风给我们的感觉是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的舒服；是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的美丽；是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的灵巧；是“黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲”的感伤；是“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”的乡愁.....

如果写人，要写出这个人的亲切；如果写事，要写出这件事带给你的温暖；如果写某人的话，要写出这些话对你的启发和帮助......

2、找限定词：和煦的。形容温暖的阳光。“和煦”一词最早出现在南朝谢灵运写的《山居赋》中提到：当严劲而葱倩，承和煦而芬腴。也形容音调平和，在清代宣鼎写的《夜雨秋灯录》中提到：音调激越，渐转和煦，忽铿然顿止。

整个标题的意思：这个人（事、话......）给你带来亲切（温暖、启发和帮助......），最后让你走出困境，充满信息，看到希望。

二、选材立意

 

1、校园生活（√）2、家庭亲情（√）3、社会见识（√）4、文化传承（  ）5、兴趣爱好（√）

三、写作角度

校园生活：某次考试没考好，情绪低落，语文老师安慰“我”，鼓励“我”，让“我”重新振作，走出阴霾。老师的话，如和煦的春风。

家庭亲情：父母总是吵架，甚至到要离婚的地步，“我”夹在中间，不知如何是好。后来在某位长辈的开导下，父母也明白了相互体谅的重要性，最后和好如初。长辈的话如和煦的春风。

社会见识：杨老师退休后，每天坚持捡废品赚钱，十年如一日，最后把拾废品卖来的三万元钱捐给了希望工程。杨老师说：一个人活着，奉献比索取更重要。杨老师的话，让正在思考“人活着有何意义”的我突然明白人生的道理，杨老师的话，如和煦的春风。

文化传承：（琴棋书画：笛子、二胡、古筝、箫、鼓、琵琶、围棋、象棋、国画、太极；戏曲文学：京剧、越剧、秦腔、昆曲、豫剧、徽剧、河北梆子、皮影戏、川剧、黄梅戏、粤剧、花鼓戏、木偶戏、梨园戏，《诗经》《楚辞》，四大名著。民间工艺：剪纸、风筝、刺绣、中国结、泥人、面人、面塑、纹样、千层底。中华武术：太极拳、咏春拳、武当拳、少林武术、南拳、剑术。古玩器物：玉、金银器、瓷器、红木家具、景泰蓝、彩陶、紫砂壶、蜡染、古代兵器。饮食厨艺：茶，茶道；酒文化；饺子、汤圆、粽子、年糕、月饼、桂花糕。）

兴趣爱好：练习某项兴趣爱好，一直没有进步，甚至想要放弃，但是在爸爸的耐心开导下，慢慢地明白学习兴趣爱好的目的与意义：不止是为了考级、拿奖。而是当你在孤独寂寞的时候或者人生低谷的时候，它会让你充实起来，看到生活的阳光，充满生活的希望。爸爸的话，如和煦的春风。

四、结构思路

起：写出不如意的事件

承：事件进一步升级

转：重要人物的话，改变了原来的状况（重点）

合：看到未来和希望

 

嘉定“再次约定”

约定，一般指和某人许下诺言在一定的时间去实现。再次，第二次或又一次。

和谁约定？在本文当中，约定的对象可以是一般状态下与他人的约定，也可以是同自己的约定。

约定何事？如定义所言，约定一般指和某人许下诺言，在一定的时间去实现。那么，无论如何，约定的内容都是指向未来的，但是，如果全文只围绕这个所谓的虚无缥缈的未来之事去写肯定是不行的，也就是我们约定的这个事情，一定是跟当下有着深刻联系的。

可以是在当下完成了初步的挑战，然后想要更深入去探究事物背后的义理，于是和自己或他人许下约定，明确未来努力的方向是什么，并且写出约定的内涵在于我们对未来的向往，我们的不懈努力，我们的孜孜不倦，我们践行守护这份约定的信心和毅力。

再次，就比较简单了，暗示的是文章叙事结构的层次性，倒叙手法插叙手法都可以，总之，要体现出第一次约定过后我们做出哪些改变，经历了哪些事情，然后，我们才有了这次约定的内容，那站在此前的起点之上，我们对自己有了更高的要求，对未来有了更明确的期许，于是乎，我们再次许下约定，无论是对他人还是对自我，都是一份交给未来的答卷，都是标榜着我们对未来的希望。

亲情、友情、传统文化都可以诠释的。

 

 

 

静安“再次遇见”

遇见，指的是相见碰面。

可以诠释为一种不期而遇，也可以写成上次相约之后的见面，但无论如何，再次遇见，此情此景应该和上一次的遇见进行联系呼应。

并且在上一次遇见的事件经历基础上有所改进，两次遇见中间所隔的这段时光当中，我们地做事的方法，我们想问题的角度，我们的认知层次，我们对于亲情的理解，我们对于传统文化的认知，我们对于某项艺术的领悟力，我们对于某个人的认知深度……都有可能会有所不同。

 

再次遇见，无论是遇见事物，遇见故人，还是遇见某个场景，某个事件，都要从两次遇见当中的时间段中，体现出自我的精神成长。再次遇见，重温往事，温故知新，收获新的感悟。毕竟，这是中考作文的核心与关键。

 

 

徐汇“那一天”

题目：那一天，那一天一定是你难忘的一天，也许是登台领奖时，也许是亲人聚会时，也许是失败落寞时……

那一天，这个题目审题的难度和具体素材选择使用的难度都是不大的。

但越是这种要求范围比较宽泛的题目，我们越是难以去抓住其中的点，去表现得更好。所以题目虽然简单，大家还要打一百二十分的精神去对待。

从最基础的来讲，那一天是指向过去的回忆中的哪一天？在那一天当中具体发生了什么事情？故事的起承转合是什么？故事的高潮情节是什么？然后，我们又是如何处理的？在这个过程当中我们又收获了哪些成长感悟？究竟是什么让那一天变得如此难忘，以至于此刻的我们在经历过很久的时间之后，依然能够记忆清晰地回想起那一天的事情。

那一天并没有消失。那一天永远留在我们记忆当中化成我们人格的精神的一部分，一直影响着当下的我们，甚至是未来的我们。要写出那一天对当下的我们的影响，那一天之后我们具体的改变，这个部分在结尾之前都要稍微涉及一些可能会更加安全。当然，全文的写作重点绝对是过去的记忆中的那一天当中我们所经历的事件与获得的感悟。

 

 

金山“校园拾趣”

首先，我必须声明的一点是，并不是校园类的素材不能够去写，比如无论是2021年2022年还是2023年的上海市中学生年度最佳作文选当中的中考作文示范卷，都有关于校园类的素材的范文。关于校园的运动会，校园文化手工课上的体验，校园当中的师生之情同学友谊，校园当中各个学科的突破和探索等等方向都可以去诠释。

所以，校园拾趣这个题目，还是做到了在命题上贴近学生生活，让学生有话可说的。但是它在一定程度上限定了我们的选材范围，而且是那种机械的空间上的限定，并没有比喻、引申、象征之类的深层次的那种暗示限定。低情商来讲，就是说这个题目设定得不是很高级，高情商来讲，也算是一种返璞归真了。

当然了，我前面也说到了，并不是说我们积累的其他领域的素材就全部作废了，我们可以非常灵活巧妙地转换到校内场景当中，将之前的友情转换成同学情，将传统文化融汇到校园文化探究拓展课程中，这都是不错的选择。

这道题目的另一个重点是拾趣，它指的是把有趣的材料收集起来。首先，要诠释的就是“趣”，当然，不能粗浅理解为乐趣，也可以去深入探究其中的耐人寻味之意，也就是雅趣。

“拾”，这个动词是我们主动发出，主动去找寻，所以，那种偶然之间偶得的趣味，不可以去写了，应该是我们主动探究，然后得出的。那么这个趣，可以是多方面共同体现的校园之趣，也可以是单一方向的，但是它需要我们进行深度拓展。

所以，总的来说这个题目表面审题难度并不大，但是素材处理要想写出内涵的深度，还是需要我们有一定的文字功底的。

 

 

宝山“读懂了（ ），让我受益”

题目：请以“读懂了（ ）  ，让我受益”为题，写一篇600字左右的文章。

要求： (1）请从“它”“她”或者“他”中任选一个词，填入题目中的横线上，补全作文题目。  

读懂二字并不是顿悟，尤其是对于读这个动词的诠释，应该采用多个层次多个片段的内容去诠释读懂TA的过程，无论这个TA是事物的TA，还是性别上区分的TA。

若是写人的话比较简单，亲人长辈，同学师长，陌生之人都可以在我们成长路上指明方向，而若是选择事物的TA，就要写出这个TA背后所凝结的情感体验，包括我们的汗水，包括他人的指导，重点不是这个物让我们受益，而是关于这个物的背后的故事与经历提炼出的成长感悟让我们受益。

那么，最后的受益，顾名思义是得到好处受到益处。然而，对于这个“益”的诠释，大家可以去进行辩证地思考，这个“益”可以是一个由不好到好的过程，或者是由好到更好的锦上添花的过程。

当然，对我们有益的事物不一定都是正向积极的，有一些失败，有一些挫折，有一些批评，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，真正读懂之后也可以让我们受益。或许开始时的我们年少轻狂，以自我为中心。但是时过境迁，随着时光的流逝，我们对该事物不断地体验，我们不断地成长，领悟其中的内涵，那么曾经的批评和质疑都让我们更加清晰地认识自己。当一点点地读懂了这些成长路上的挫折之后，我们才发觉这恰恰是对我们的一种帮助和益处。

 

 

原来，这是最好的安排

生之悄然，落之无息，晚樱之美，意犹未尽。原来，这是最好的安排。                                                                                     —— 题记

万物复苏。花红柳绿，笑靥初绽，蜂团蝶阵乱纷纷，正是人间四月天。

紧张的最后一个学期开始了。埋头于浩瀚的题海，不觉间春色已攻城略地，直奔初夏而去。抬头看那枝头，桃花落英缤纷，残红已谢。不觉心头暗暗失落，这春，原来是短暂的。

放学了，一时闲暇，我默默地走到桃花前，心中无限感慨。偶然回头，发现在凉亭的水池旁有几棵樱花树上的花儿星星零零地绽开了笑脸。不觉心头一喜：桃花刚谢，以为无花可赏，还好，有你。

走近去看，原来是日本晚樱。花儿颜色有紫、红两种，瓣儿重重叠叠，正如少女衣裙。花蕊不如桃花具有浓烈的香气，自然也无蜂蝶相顾。风轻拂，裙微颤，枝叶摇，多么美丽的一幅画面啊！晚春时节，竟还有这样美的花儿在为春天压轴喝彩，难得啊！

日历一页页翻过，中考越来越近。最近一次与晚樱的邂逅是在一次放学之后。我从家门前的楼梯下去，迎面看到的正是那两棵晚樱。夏天的脚步渐渐向我们靠近，夕阳西下，太阳贪恋这人间的美好，迟迟不愿收回自己金色的光辉。阳光透过走道上栏杆的玻璃斜射入水池中，折射到晚樱上。没有了花儿的晚樱树，似乎少了些吸收阳光的热情。

细细想来，晚樱的美只停留于瞬间，为何还要在早春群芳凋零之际绽放？只因信念。樱花没有桃花的迷人香味，没有像桃花一样的充满花粉的花蕊，不惹蜂蝶喜爱。花开只为证明自己，坚信上帝给了它最好的安排。

中考亦如此。人生的十字路口，只有通过自己的努力，才能绽放生命的光彩。如同眼前这寂寞的晚樱，美丽的花瓣不加任何修饰，不为争蜂蝶，只为有一片天地来显现自己的美。它诠释了生命的真谛，积蓄力量，静待生命的热力喷薄而出。你只管耕耘，未来已给你做出最好的安排。

这一瞬，我明白了。原来，这就是最好的安排。