珍惜

“及时当勉励，岁月不待人。”闵行区初三一模作文题目新鲜出炉，题目为“珍惜”。

考察核心是个人在成长中有关“珍惜”的体验与感悟，以叙事为基础，抒发真情实感。

一、审题指导

在没有限定词的情况下，题目的含义已经十分广泛，考生需要从中寻找出自己最擅长、最熟悉的领域展开写作，平时写过的很多作文素材都可以拿来用。

 “珍惜”作为动词，有珍重、爱惜之意。“珍惜”的主体是谁？一般来说，是作为叙述者的“我”，我们在作文中也常常会采用第一人称。“珍惜”的对象是什么？珍惜时间、珍惜亲情、珍惜一次来之不易的机会……都可以。

“珍惜”的内涵也可以通过一件事体现出来。例如，感染新冠后，发烧、咳嗽等症状给生活造成了极大的不便，康复后，我们明白了要珍惜健康。这一例子强调对事件进行完整的叙述，突出事情发生前后的对比。

“珍惜”强调考生要能够抓住生活中的美好画面和独特体验，并能将自己的感受通过文字传达给读者。

这一题目实际上是鼓励学生积极观察世界，用文字描写世界，展现少年人的思考。

在写作时，我们也需要注意把握当下、把握时代，展现意志昂扬的精神风貌。

二、作文立意

作文的整体风向应该积极向上，展现出正能量的内容，体现出你对事件的感悟与思考，阐明其值得珍惜的理由。

三、选材指导

推荐方案一：个人成长类

作家刘墉曾说，成长是一种美丽的痛。中考作文一直很强调成长的真实体验，关注学生的心灵感受，学会珍惜也是认知提升的表现，是成长的变化之一。

正处于成长历程中的你，在哪些时刻也会产生珍惜的念头？逐渐远去的童年、没有打完的球赛、猝不及防的疫情……生活的点滴瞬间，只要你能从中体悟到珍惜，都可以成为作文的素材。

与朋友交换的礼物值得珍惜，参与志愿活动获得的纪念品值得珍惜，一次简单的家务劳动，同样也是一份值得珍惜的记忆。成长的欢笑与泪水蕴含其中，每一个画面都弥足珍贵。

基于这一方案，需要在叙事时暗含情感，奠定情感基调；同时，还要注意叙事的完整流畅，前后铺垫，后有呼应，将描写的重点放在一到两个画面上，不要被太多的画面或叙述性语句分散重点。

推荐方案二：情感类

对于多种多样的情感关系，大致可以分为亲情、友情、师生情等几种。

从前觉得父母过于严厉，但某一天你或许也会注意到他们越来越多的白发；随着在校时间的增多，同学和朋友在你的生活中所占的比重越来越大；还有令你发自内心敬佩的老师，以渊博的知识和美好的品德践行着“教书育人”的教师天职，帮助你在学习的道路上攻坚克难……在细腻敏感的青春期，你一定对情感有着独特的体会。

基于这一方案，在作文中需要展现出真挚动人的情感，丝丝入扣，动人心弦，阅卷者不自觉地便进入了你的内心世界，与你感同身受。此类作文切忌空洞地抒情，而要将情感融进叙述的过程。

推荐方案三：文化类

一方水土养育一方人，也承载着一方文化。有的同学或许热爱器乐，也有的同学对独特的地域文化情有独钟，这于个人而言是值得珍惜的，于国家而言也同时有着文化传承的重要意义。

因此，将自己的兴趣技能融入写作中，也能帮助作文写出新意。对于此类作文，要注意在文中体现出你对描写对象的深层了解，避免泛泛而谈，传达出带有个人特色的体验。

四、情节设置

情节是记叙文的重要要素之一，是作文内容构成的主体部分。在落笔之前，围绕“珍惜”的对象，要有大致完整的情节构思，确立好先后顺序，由浅入深，层层递进。

1.在开头巧设悬念，吸引阅读兴趣；结尾升华主题，留下想象空间。作文的开头和结尾能给阅卷者留下深刻的印象，因此，需要适当运用技巧，展现出自己的才华与知识。尤其在结尾时，一定要注意点题。

2.以细节充实文章内容。作文的文体为叙事文，对人物的塑造需要十分重视。无论朋友还是亲人，都应当有语言、动作、神态等方面的描写，刻画出人物的音容笑貌，使人物更加鲜活、更加真实。对于叙述者“我”，适当的心理描写也至关重要，能使阅卷者对你的感受了解更加清楚，甚至感同身受。

3.在合适的地方分段。大段的文字密集排布不够美观，重点模糊，极易使阅卷者产生疲劳。合适的分段不仅能够强调重点语句和重要情节，还能使作文在视觉上看起来更加舒适，产生更好的印象。

2023伊始，中考已经不远，让我们“珍惜”寒假里的每一分、每一秒，“珍惜”当下，坚持写作和积累素材，对中考备考作文反复打磨、修改，精益求精，相信此刻的努力终将收获美好的未来！

 

闵行区一模——《珍惜》

一、审题

珍惜——珍惜什么？为什么值得我珍惜？

二、素材

成长类、情感类、感悟类都是适用的。

成长类——以学习古筝为例：珍惜古筝、珍惜学习古筝的过程、珍惜自己的努力和收获......

情感类——以亲情理解素材为例：父亲一直对我很严厉，我以为他不爱我。后来通过一个契机，让我意识到父亲是以自己的方式在爱我。我更要好好珍惜这份爱。

 ——以亲情回忆素材为例：儿时的我，在外婆家长大，那里的人和情深深的印刻在我的心里，成为我珍贵的记忆。珍惜这份亲情和故乡情。

感悟类——以遇见传统文化为例：一次春游去古镇游玩，遇见了竹编老人。被老人的手艺所吸引，同时也了解到传统文化和民间技艺的意义。珍惜这次遇见。

 

 

 

静安区一模——《那时的我》

一、审题

那时——具体是哪时？也就是说要交代事情发生的背景。（是要写某个时点，还是某个时段呢？从审题角度，都可以。但是从记叙文的叙述角度来说，时段更容易，因为要记叙事例）

那时的我——发生了什么事情？我有了怎样的成长？（注意：成长包括了思想上的感悟转变，还有行动上的进步）

二、素材

成长类、情感类、感悟类都是适用的。

成长类——以学习古筝为例：学习古筝的我，遇到了困难（为避免困难太雷同，可以挑选对某首曲目的理解不到位），然后如何克服困难取得了进步。那时的我，没有放弃。

情感类——以亲情理解素材为例：那时的我，因为父亲的一些话语或者行为而产生误解，不理解父亲的良苦用心，后来通过一个契机，思想上有了转变。

 ——以亲情回忆素材为例：儿时的我，在外婆家长大，那里的人和情深深的印刻在我的心里。结合故乡情。

感悟类——以遇见传统文化为例：一次春游去古镇游玩，遇见了竹编老人。被老人的手艺所吸引，也敬佩于老人的匠心。那时的我，暗下决心，要学习传承这份技艺。之后，我有空就去学竹编（略写）。

 

又一次长风破浪——2023年闵行区初三二模作文题解析

“长风破浪”，这个成语出自南朝·梁·沈约《宋书·宗悫传》。但更为人熟知的是在李白《行路难》中——“ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 相信考生们都能较为准确地把握语境。接下来，让陈老师为大家进行一下解析吧。

一、审题

又一次：once more 对不对，那前面当然至少得有一次啦。（层次上要递进）

长风破浪：这个是关键啊，从字面来看，就是乘着风势破浪前进，也就是披荆斩棘，克服困难，奋勇向前。

这是个比喻类的作文，所以在写作时要抓住喻体特征，并且虚实结合。

二、素材

成长类素材较为合适。

1、帆船（为了配合题目）：有一年的夏天，我参加了帆船夏令营。在此期间，我遇到了平衡和力度的困难，经过训练后逐步克服，第一次在湖面上驾驶帆船，遇到了风浪，但在教练的指导下顺利完成。夏令营结束时，我又一次驾驶帆船，这一次，没有了教练的陪伴。这天，原本平静的湖面居然起了风，我有些紧张，但想起教练说的“抢风行驶”，便鼓起勇气迎着正面来风用力拉弦摆舵，最终圆满地完成了驾驶，得到了教练的高度表扬。我又一次长风破浪，是在自己努力之下，人生的风帆不也一样吗？

2、画画：从小学习画画，遇到过很多困难，但都被我克服了。又一次在考级场上，这次的主题是画一艘小船。回想这么多年来的点滴，我用心投入，仿佛自己就是画中的那艘船。收尾时可能有些疏忽，我画偏了一笔，我急中生智将这笔改画成了帆。再小的帆也要启航，再大的风雨也要冲破。我又一次在画画的海洋中长风破浪，勇于奋进不惧困难，终能达到梦想的彼岸。

 

错过——2023年浦东新区初三二模作文题解析

 

一、审题

题目的提示，已经为大家进行了举例审题，哪怕没有提示，相信初三的同学也能准确理解“错过”一词。此外，题目里已经明确要求写关于“错过”的经历和感悟，大家只要围绕这两个要求，就不会偏题。

还要提醒一点，中考题目如果省略了主语，一般来说，省略的是“我”。也就是这个经历是发生在我身上的，我的感悟。

二、素材

成长类、情感类、感悟类都可以适用。

亲情类素材的详细事例：进入初中后，我变得很叛逆，虽然我心里也知道她是为我好，但是，每次面对她的关心，我总忍不住说出令她伤心的话语。期末考前，妈妈加完班很晚回到家，还要看我的作业，我很心疼，我想跟她道歉也想感谢她，但是直到第二天她去上班我也没能说出口，就这样错过了机会。疫情期间，妈妈为了全家抢菜买生活物资。看着她瘦弱却坚毅的身影，这一次，我决定不再错过表达爱和感谢的机会（加入感悟）。我主动关心起妈妈，也帮助家里做一些力所能及的事情......解封的那日，我和妈妈携手走在了开满白玉兰的街道上，感受着灿烂的阳光，还有流淌在心里的暖流。

如果你因错过太阳而哭泣，那么你也会错过群星了。——泰戈尔《飞鸟集》

 

不一样，也挺好——2023年黄浦区初三二模作文题目解析

一、审题

关键词：

不一样——与什么不一样

也——经过比较后得出（区别于“不一样，挺好”）

挺好——具体好在哪里？

二、素材

成长类、情感类和感悟类都适合。

以成长类学习篆刻为例：参加学校篆刻兴趣班，从一笔一划开始学习篆刻，也曾遇到困难，但是坚持了下来。在期末提交的作品中，我的作品与别人的有些不一样——“田”字因为用力过猛刻成了“由”。虽然这是一个有瑕疵的作品，但是于我而言，也挺好：完美的作品固然挺好，但是不完美的作品也挺好，因为只有这样，才能提醒我还有提升的空间，每次看到它，也都告诉自己凡事要恰到好处、过犹不及。

 

你就是前行的动力——2023年杨浦区初三二模作文题目解析

一、审题

关键词：

你——可以写人，也可以写物。

就是——注意强调语境（与“是”的区别），前文需要铺垫。

前行——成长路上向前

动力——推动的力量

    此外，根据上海中考作文“立足于我”的原则，题目里省略了“我”——你就是我前行的动力。

二、素材

素材适用较广，成长类、情感类、感悟类均适合。

以成长类篮球素材为例：成为篮球队员驰骋赛场是我从小的梦想，也是我前行的动力。刚开始学球时，因为肢体不协调总是落后于其他人，我想到了放弃。但是梦想依旧闪亮，我咬牙坚持度过了最艰难的训练期，不断练习，渐渐地，我的球技日趋成熟，最终站上了赛场，与队友默契配合，最终取得了胜利。学习篮球的道路上，你就是我前行的动力。

（1）个人成长：我们的各种兴趣爱好，自我挑战类别，在文中你"——指导教师的助力之下，不断向积极方面迈进。（举例： 音乐舞蹈重领悟过程、体育运动重欲扬先抑）

（2）家庭亲情：我们坚持的方向不被社会大众理解

在文中“你”——家人的鼓励下（鼓励的方式可以多样化创新化，激将法亦可）突破自我

（3）校园生活：校园特色活动中，我们的能力并不突出，在文中“你”——老师同学的支持下奋起前行，无问西东

（4）社会实践： 社会实践调查、社区志愿活动中，我们遭遇重重困难

在文中“你”——志愿领队的引导下深知此行意义，毅然前行

（5）文化感知： 家乡非遗传承、人文名胜游历、传统工艺学习

在文中“你”——匠人的坚守感动下，我方能摒除杂念，静心处之，继续前行

 

珍惜

在我们的生命中有许多东西值得我们去珍惜，生命、时间、爱情、友情、金钱、财富等等。每一样都需要通过不懈的努力去获得，更需要用全身心去呵护和珍惜。

今天我想说说一个珍惜时间的故事，他就是我的爷爷。我的爷爷是一名工程师，在我的记忆中，他早就退休很多年了，儿时常常陪伴我玩耍的老人家只有奶奶，爷爷总是一个旁观者，有时过来凑个热闹罢了。因为他总是很忙，在家的时间，爷爷更多的时候是趴在他的办公桌上，一遍又一遍的修改着他的图纸或者是查阅各种有关他专业的资料。更多的时间爷爷为了工作总是驰骋在出差途中，火车，飞机，长途汽车，到处都留下他的身影，只要一个电话，一个信息，他就像一个随时待命的士兵，为了他的事业，为了他的梦想，为了他的信仰，以最快的速度奔赴战场。

记得有一次，爷爷在出差的旅途中，因为后车追尾了他所坐的轿车，导致了他右侧锁骨骨折。爷爷已经是一个即将年近八旬的老人了，这种身体上的损伤如果对于一个普通的老人来说恐怕是无法想象的，但是我爷爷从不放在心上，无论什么样的病痛也无法让他停止手中的工作。他的脖颈不能活动，他就仰卧在床上继续查阅资料，无法用右臂工作，他就用左手写字，虽然有些笨拙，却无论如何也阻挡不了他对工作的那一份执着。

小的时候总觉得爷爷总是没时间陪我玩，现在长大了，朦胧中也好像开始理解他了。有一次我忍不住问爸爸：“你说爷爷都这么大岁数了，他为什么还要如此拼命工作？”爸爸答道：“首先是热爱，爷爷热爱他的工作，他已经把他的工作热情融入到了他的血液中，他岁数大了，所以尤其珍惜上天留给他的时间。工作永远做不完，事业没有顶峰，只要他心中有梦想，他就会争夺每一分，每一秒是实现他的人生目标。”听到这里，我的心中真的被触动到了，老骥伏枥，志在千里。难道我的爷爷不是这样吗？在知识面前，爷爷永远是个谦逊的学生，孜孜以求。在孤独面前他永远是个富翁，因为他有坚定的信念，他有太多的目标要去实现。在时间面前，爷爷是个吝啬的人，他不会浪费一分一秒。在金钱面前他却是那么的随意，为梦想去奋斗，而不为金钱而左右。

那一刻，我也真正领悟到了一些真谛，珍惜是何尝的重要，不仅要珍惜时间，我更应该珍惜这份来自青春的馈赠，古稀老人尚且如此，我又有什么理由不为我的学业，不为我的理想去努力拼搏。青春是一腔热血，我将用我的热情去揭开属于我的青春序幕，用我的奋斗去开创那波澜壮阔的青春之歌。

 

 

中国有很多如放爆竹一样的传统民俗，不知什么时候便失传了，我想，我们要多了解民俗，不仅应珍惜现存的民俗，还要把它们传承下去，代代相传，在时间长河中增添新的色彩。

任何事情都需要珍惜，一份热腾腾的早餐：一杯适温的水：一件特价且合心意的衬衫，甚至是一份真挚的友情。需要珍惜的都是时间不能等的，学会珍惜的都是在和时间赛跑的。不轻易让时间溜走，时间也不能悄然离去。在生命的齿轮里，学会珍惜就像拥有了束搏住时间的枷锁。

任何人都有他们所珍惜重视的东西，或许是一支笔，一本书，一个本子。这些东西往往都有一个共同点，它们都承载着一段令你印象深刻的回忆。看到这些事物，总让你想起是因为什么得到他的。我也有很珍惜的物品，那是一把伞，虽然很普通，但它承载的情感却独一无二，弥足珍贵。

 

 

错过

如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。——泰戈尔

冬天从你这里夺走的，新春会交还给你。每个人都会经历无数次的错过，但我们不必为这些而感到悲伤，应该为我们的拥有而感到幸福。

春光已渐行渐远，已经三月底了，我还心心念念着云水谣的那片梅花。

去那里看过的同学都说那里的梅花很美，惹得我心驰神往，便向父母央求一起去看，没想到一向忙碌的父母这次居然爽快地答应了。

天气有点阴沉，但我依然兴致很高，一路上，背着林和靖的《山园小梅》——“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏……”想象着成片的梅树，梅枝遒劲沧桑，梅花语笑嫣然，在枝头飘逸，幽淡的暗香弥漫了整个天空，散入一场清丽的宴席。

驱车到了目的地，映入眼帘却是一片萧瑟。想不到，想不到我们已然错过了梅花盛开的最佳时期。

在寂寞的黄昏，残存的二、三十朵梅花，稀稀疏疏地散落在枝桠，显得格外的凄清寂寥。微风轻拂，片片凋零萎谢的梅花瓣随风飘舞，舞得绚烂安静，舞得凉薄难当，它们踏着绝美的舞步，归于尘埃。看着残红满地，我不禁黯然神伤，惆怅不已。

突然，如绢丝般的细雨，从天空中飘洒下来，雨点很小，雨帘却很密，它给梅林披上了一层层白白的新意。看着雨中的梅林，听着雨滴轻轻叩击梅枝的“嗒嗒”声响，我的心仿佛穿越了烟云雾海，在万象的苍茫里，体味物我两忘的超然明净。

妈妈低声惊呼着“下雨了——”，她连忙脱下自己的外衣，遮住我的头。爸爸则快步跑着去车上取来了伞，之后撑开了伞，结实的手臂像梅枝那样遒劲沧桑，稳稳地举在头上。

雨声嘀嗒，多情的雨水从伞沿滴下，掉到地上溅起了水花，犹如朵朵盛开的梅花……我们一家三口肩并肩在伞下静静地站了很久。

细雨渐止，静坐小憩，闲看白云，静赏落花。虽然我们错过了怒放的梅花，但是我们却享受到了这难得的美景，享受到了这一刻陪伴的温情，这一场花宴的美好我们已然兑现。你问我全世界哪里最美，答案就是在你身边……

 

点评：

作者兴致勃勃去访梅，结果到了才发现已经错过访梅的最佳时节，加上连天阴雨，本以为要败兴而归，却突然感受到了家人的温情，原来最美的风景就在我们身边，情感细腻，文笔流畅。

 

失之东偶，收之桑榆。如果你赶不上清晨五点的日出，不妨看看傍晚六点的夕阳。

如果你错过了心爱的事物，请不要沉浸在伤感之中，向前看，前方会有更美的风景。

 

 

又一次，长风破浪

林清玄有言：“有航道的人，再渺小也不会迷途。”回首往事，那个为了似乎不可触碰的梦想而一次次破浪前行的我，在青春年华中熠熠生辉。

一把纹饰精良的琵琶，无需演奏，它散发出来的气质便是优雅的，而那如同空谷幽兰般的美妙音色，又怎能不让人为之心动呢？资质平平的我暗下决心，立志求索这乐音背后的真谛。时光不负行者，在努力之下，我的琵琶演奏技艺日渐纯熟，也在一次次的演出中长风破浪，成功展示了自我。然而，这一次，挑战再次袭来……

少年的梦想，是仲夏夜的荒原，尽而复生。盛夏的蝉音且急且促，正如我尝试着走进那韵律之中一般。谁曾想，报名演出前自认简单的《春江花月夜》仅在指法上便已令少年望而生畏，加之练习时间之短，我时而便会失音，无措地站在原地，虽有老师的安慰，但泪水仍沾衣欲湿。

那蝉声更急、更尖锐了，如声声嘲笑，压得我喘不过气。课后，耳畔同学们欢笑着冲出教室的声音渐行渐远，我蹲坐在角落——孑然一身。初夏的阳光拂过古铜色的琵琶，静静地挂在墙上，阳光沿着它古韵而优雅的琵琶弦缓缓流淌，触动了我的心弦。光影氤氲中，我仿佛望见一位少年“犹抱琵琶半遮面”的倩影……

蓦然，那个更好的自己正在“灯火阑珊”之处，落地的长镜中映出我弹琵琶的身影，低眉信手间，看似柔弱的双臂时缓时疾，“轻拢慢捻抹复挑”左手泛音，右手拨弦，左右手的配合在练习中慢慢纯熟起来，我越来越享受弹琵琶的过程。乐音中，我仿似月下独行，怜见江水悠悠。《春江花月夜》的旋律在心中响起，举头望月，顿时吟出那句“江畔何人初见月，江月何年初照人。”原来，这世间除了渺小的自我，还有更广阔的星辰大海。而那远方，并非用来遥望，而须长风破浪，方可抵达。

就此，我渐渐释然，即使没有获得我所期望的未来，又何妨？我索性放下心中“执念”，将身心置于“花月”之间。放下得失的我婉坐演出舞台中央，待至音乐响起，悠扬的琵琶声便柔泻而出，犹如缓缓萦回的溪流，亦如梦境朦胧的轻纱，少年又一次用指尖拨动了全场听众的心弦。

“有航道的人，再渺小也不会迷途。”因为我选择了远方，所以又一次，长风破浪！