2022.06.24今日书摘（班主任之友2020.10）

文/铠心

1. 都说在教育过程中，最具杀伤力的就是责备。其实，责备的目的并不是为了诋毁，而是为了使人更趋完美。责备可以很幽默，也可以很善解人意，可以是很好的沟通方式，责备不应该只有指责，它还包含理解和共情。（有效亲子交流：合理利用负面情绪——青春期亲子沟通引导策略研究 金秀萍）

2. 其实不是什么原则性问题，就是双方都在赌一口气。关键是，在我今天的理解，这样的行为已经完全不是教育了。既然不是教育，也就不是教师应该做的事。因为教师做的唯一的工作，就是教育。我现在会时刻提醒自己和同仁，教师在行动之前一定要考虑，这样的做法是不是教育。如果不是，就抛弃它。（我的教育情怀 陈宇）

3. 我需要思考的是，在教育学生时，如何使用“宽恕”一对什么学生、对什么事情、在什么情形下？以及如何区分宽恕与放任？如何避免宽恕可能造成的不公平？宽恕之后应该做些什么？等等。这些思考让我增加了教育智慧，而且对教育本质的认识更深刻了。（我的教育情怀 陈宇）