5月28日晚收到了一封严文华老师寄给陈湘霖跟我的邮件，提到海南电视台及海南医学院附属医院精神科邀请严老师参与一项针对四川地震受灾孤儿的心理疗养活动。从灾区调研回到上海之后，严老师一直在为受灾的儿童预备着提供心里援助的工作，对于这次不期而遇的邀请，自然希望不会错过这次能为灾区孤儿贡献心力的项目，同时严老师在信中也提到了她的担忧：如果媒体报道的任务大于实质性的心里援助，担心在没有周全的计划下反而会伤害了这些孩子。看完这封邮件之后，我没有立刻回复，就像严老师所说的，我们还不清楚这些孩子的状况以及整体活动的安排，如果不能安静思考任由满腔热血冲昏头脑，或许不能对孩子们有什么实质性的帮助，更有可能让自己受到伤害。关上电脑，我把这个信息放进脑海，现在还有时间，在这个阶段清楚自己能做什么比思考自己想做什么来得更有价值。

第二天湘霖跟我都分别给严老师回了信，除了表达我们全力支持的信念之外，也得出了一些共识：积极参与、充分准备、灵活安排、缜密沟通。恰好在一周之前严老师跟我也针对一些能让灾区儿童简易操作的心理活动作了初步的讨论规划，加上自己刚刚结束华师大心理咨询中心与共好团队针对灾区心理志愿者举办的“爱心动力圈”团体咨询引导员培训，于是我们决定了这一次的任务目标：通过心理团体游戏，让学生表述其对地震的情绪和感受，处理部分丧失、离别的情况，重建其安全感、信任感以及与他人的联系。为了确认活动内容适合孩子们的心理状态，严老师在六一儿童节组织了十二名小学生在长风公园进行活动的演练，事后再针对活动安排、现场反应、准备工作等与团队沟通讨论，这时候我们觉得自己的准备已经相当充分，也很有信心能顺利完成海南的阳光计划。

6月3日收到了阳光计划孩子们的名单以及基本情况，原本已经安定的心又开始焦虑了，八十九名孩子的家庭有很高的比例都在这次地震中遭受了严重的伤害，同行的还有十几位当地学校的带队老师，面对着一群亲历震灾的心灵，就算我们作了精致的准备工作，却还是不能预测任何一种心理活动会对他们造成什么影响。团队中开始有些不协调的声音，严老师坚持作低年龄的小团队，我希望能在团队中加入另一位具有丰富拓展活动经验的组员，并且不放弃大团体的带领，虽然团队之间还是保持着沟通，不过我的感觉告诉自己：或许压力和不确定性已经在我们心理造成了负面的影响，意见相左只是压力的表现形式而已。那时我暗自作了决定，继续坚持我的意见，直到到达上海虹桥机场登机的那一刻为止，在出发之后，我们三个人就是一体，只要是严老师的决定就是我们团队的决定，我会全力执行。

带着做小团体的决定，同时预备了做大团体的准备，6月6日下午三点，严文华、陈湘霖、李骥在上海虹桥机场将接近五十公斤的装备大包托运，登上飞往海南三亚的飞机，展开了这一次的阳光计划。或许是好事多磨，三亚凤凰机场因为大雨在我们的航班即将抵达前关闭，飞机转降海口停留到深夜两点才重新起飞，最终入住酒店的时间已经是凌晨四点，或许是心理还有更重的事儿，颠簸的一路上没有人抱怨，似乎都在把两天的活动计划反复在心中演练。上午九点半跟严老师在酒店餐厅碰头之后，开始与当地心理咨询志愿者以及电视台工作人员的沟通，确定了今天下午的学员是全体学生加老师总共一百多人的活动，也明确了所有的工作都会以孩子们的身心安全为最优先的考虑。在前往会场的出租车上，严老师跟我把最后活动内容以及流程确定下来之后，便开始紧张的场地布置以及设备调试，三点到五点半的活动在当地志愿者的全力协助下圆满完成，甚至包括其中一段十五分钟左右的放松活动都按部就班的进行，特别让我们觉得欣慰。

值得一提的，是孩子们的状况远比我们预估的还要坚强，在上海筹划活动的时候，严老师特别担心一些比较深入的心理活动是不是会触及孩子们的负面情绪而产生不能预期的突发状况，虽然在这一天白人活动的现场还是有零星的孩子不想参与或者身体不适而离开活动，大部分的孩子跟老师都表现得饱满积极。在针对所有人的心理画活动中，虽然也有个别的孩子存在着负面情绪的投射，毕竟距离地震不到一个月的时间内，不论是成人儿童都可能有各式各样的情绪反应，而这一些也都是正常的，不是么？在第一天大团体活动结束之后，我们三个人算是放下心里最大的一块石头，确定自己所做的准备是正确的充分的。

6月7日晚上8点，所有心理工作志愿者针对今天活动的情况开了一个通气会，其中北川陈家坝初级中学的刘应琼校长提出的意见彻底改变了第二天活动的设计，刘校长提到陈家坝初级中学较为严重的灾情与其他地区的状况不尽相同，所以学生在情绪上也受到不同程度的影响，广泛的针对所有孩子的心理活动在刘校长的看法是不能起到心理干预的效果，所以希望组织者能多跟带队老师沟通，明确学生及老师的特殊需要，再来设计心理活动方案。听完刘校长的意见之后，严老师当下决定，明天早上的时间安排给程家坝的三位带队老师，除了了解学生情况之外，同时在可能的范围内处理老师们的情绪，而明天下午的活动，就锁定受灾比较严重陈家坝初级中学的二十名学生。由于原本小团体活动的规划是针对小学低年级的学生，而陈家坝初级中学的学生年龄层较高，适合的活动也有所差异，于是这天晚上在严老师的房间，我们决定了明天的任务目标：信心、信任、安全、接纳、情绪宣泄及未来展望，并且确定备选的活动内容，重新设计规划三个小时的活动。

6月8日的工作从上午9点开始，与三位老师面谈，除了讨论学生的状况之外，也让老师们面对处理心中压抑的情绪。中午休息的时间我们三人依然不得闲，除了准备下午的活动道具及晚上的奖品之外，还需要另外设计十五分钟的放松引导台词，紧张忙碌的准备就绪，时间也到了下午活动开始的时间。有了昨天的热身调整、一上午的沟通准备，这场活动的反应超过我们的预期，活动最后的感悟分享中，大部分的学生都把活动主题内化成自己的观点，一些学生开始提到地震对自己现在的影响是什么，并且承诺对未来离开海南回到灾区作好迎接挑战的准备，让在一旁观察的我觉得特别感动。这天夜里我们三个人在严老师的房间里总结分享，每个人都有太多的感谢跟感动，这是一个相互支持并互相配合的团队，阳光计划组织者也尊重专业并以人为本的协助活动设计安排，更重要的是从这两天的活动中看到了孩子们的真实与坚强，在感受到他们的完善与改变的同时，成长最大的，还有这三个从上海来到三亚的咨询师。就像我跟湘霖说的，活动结束的时候，我找到了那种登峰的感觉，就算我曾经如何有名，举办过几场大型演唱会，都不能跟当天晚上的感受比拟，是爱在一群人心中流动的暖意，特别的幸福满足。

满足这两个字除了是自己的感受之外，同时也是陈家坝初级中学一位学生在这两天活动中的别名，似乎满足背后还有什么心情，在最后一天活动结束的时候，严老师询问谁愿意把这样的活动带回学校跟其他同学分享，满足很快地举起手来，这一刻我明白了，或许心里头有一些创伤会永远跟着我们成长，我们要做的不一定是改变调整，当自己将内心的伤痛转化成一种行动力，就像满足将会在自己还在等待重建的学校中把活动分享给其他同学的时候，爱就在一群人之中流动起来，而自己也就被温暖了、满足了，而心里头的伤疤也就逐渐的溶化了、轻松了。于是，我知道这是我生命中重要的两天，我知道满足会在我心里头很久很久，我也知道我会继续为了可能的需要做我能做的，而且会重复着、很久很久。